Muzik

In: Other Topics

Submitted By shimliza
Words 590
Pages 3
SEKOLAH KEBANGSAAN KAMPONG SADEK
09200 KUPANG KEDAH

Nama: ........................................................... Tahun : .............................

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
PENDIDIKAN MUZIK
TAHUN LIMA

40 MINIT

Bulatkan jawapan yang betul berdasarkan soalan-soalan yang berikut.

Soalan 1 – 2 adalah berdasarkan gambarajah diatas.

1. Apakah nama bagi not diatas? A: minim C: kuaver B : krocet D: semibrif

2. Berapakah nilai bagi not tersebut? A: 2 C: 3 B : 4 D: 1

Gambarajah A

3. Gambarajah A menunjukkan sejenis simbol dalam muzik.Apakah nama simbol tersebut? A: rehat C: klef trebel B : krocet D: klef trouble

4. Rajah diatas menunjukkan sejenis tanda rehat.Ia adalah sejenis tanda rehat bagi not______________? A: semibrif C: minim B : krocet D: kuaver

5. Garis baluk mempunyai ___________ garis dan ____________ ruang. A: 3 , 4 C: 6 , 7 B : 5 , 4 D: 2 , 4

Soalan 6 – 10 adalah berdasarkan lagu dibawah.

6. A: riak C: pagi B : suria D: hari

7. A: cantik C: kasih B: asli D: bahagia

8. A: laut C: kasih B: gebu D: asli

9. A: tadi C: tercinta B : jaya D: indah

10. A: Malaysia C: tanah airku B : tempat ku D: tumpah ku

BAHAGIAN-BAHAGIAN REKODER

11. Bahagian X ialah: A: tengah C: kaki B : kepala D: belakang

12. Bahagian Y ialah: A: badan C: kaki B: hujung D: hulu

13. Bahagian Z ialah: A: jari C: kaki B: ekor D: belakang

14. Rekoder yang biasa digunakan dalam pembelajaran di sekolah adalah rekoder jenis ________________. A: alto C: sopranino B : bass D: soprano

15. Bunyi tiupan rekoder yang paling tepat ialah: A: hu C: tu B: cu D: mu

16. Gambarajah menunjukkan kedudukan postur berdiri yang betul ketika bermain rekoder.Murid perlu…...

Similar Documents

Akpk

...elemen-elemen kemahiran professional, kepimpinan, kemahiran interaksi aktif dan komunikasi berkesan yang berketrampilan untuk kecemerlangan pelajar. IV. Melahirkan warga Malaysia yang mempunyai nilai-nilai apresiasi kemanusiaan yang tinggi terhadap tuntutan dan keperluan masyarakat masakini untuk kesejahteraan bangsa dan negara STRUKTUR ORGANISASI Prof. Madya Abdul Jamal Abd. Hamid Pengarah Khairil Anwar Dean Kamaruddin Timb Pengarah Azmi Jumat Penolong Pendaftar Mas Adi Alimin Penolong Pendaftar ( UMSKAL) Mangsor Ibrahim (Pegawai Muzik) Stephanie John PT(Kesetiausahaan) Dionysia Dulipat PT (Pent & Rekod) Mokdin Ahmad PT (Pem.pelajar/DC) Amesah Chungan PT (Kewangan) Norain Abd Razak Artis Budaya Alizah Olah PT (Akademik) Suharni Sunarto PT (UMSKAL) Nasrul Rukkung Pembantu Am FUNGSI UNIT Pusat Kokurikulum mempunyai beberapa unit dengan fungsi-fungsi yang tertentu bagi mempastikan pengurusan dan pentadbiran Pusat berjalan dengan lancar dan sistematik. Pentadbiran Unit ini merupakan bahagian penting dalam pengurusan dan pentadbiran PKPP. Berperanan dan......

Words: 18840 - Pages: 76

Resume

... | |Membaiki Komputer, Memasang jaringan komputer, menggunakan perisian microsoft office, Membina Laman Web, Mencipta perisian untuk kemudahan | |pejabat,. | | | |Kebolehan Lain | |Belajar dengan cepat, boleh bekerjasama dengan ramai orang, bermain alat muzik, melukis, membuat slideshow untuk pembentangan kertas kerja, membuat | |banner, | Sumbangan |Mencipta perisian untuk pengagihan tugas pengawas peperiksaan semasa latihan praktikal di UiTM. | | | |Membina jadual dan target penghantaran Aircond parts untuk rujukan syarikat dan pelanggan menggunakan perisian excel semasa bertugas National | |Panasonic Shah Alam. Memberikan latihan kepada rakan......

Words: 358 - Pages: 2

Gejala Sosial

...Gejala sosial “black metal” bukan lagi perkara baru dikalangan pelajar dan remaja di Malaysia. Bahkan gejala ini semakin menjadi-jadi umpama “cendawan tumbuh selepas hujan”. Black metal dapat didefinisikan sebagai kumpulan yang bersendikan kepada pemujaan syaitan yang telah diasaskan di barat dan terkenal dengan muzik berentak keras, bingit serta liriknya kasar, menjerit dan tidak jelas sebutannya. Mesej yang dibawa dalam setiap lagu mereka pula menolak kewujudan tuhan, menggalakkan seks rambang dan keganasan. Kumpulan black metal juga menggalakkan bunuh diri dan berfahaman bebas. Malah lagu-lagu mereka bukan sahaja pelik bahkan tidak merdu langsung mengikut definisi muzik. Oleh sebab itu, tidak hairanlah ada pihak menggatakan inilah “bunyi syaitan” tetapi dianggap indah oleh pengikutnya. Kesimpulan kecil yang dapat dibuat mengenai black metal, mereka mahukan kebebasan dan benci peraturan. Saban hari bilangan remaja yang terjebak dengan gejala sosial black metal kian meningkat. Jika ditinjau sepintas lalu, gejala sosial ini seolah-olah epidemik atau wabak yang menjangkiti pelajar dan remaja terutama remaja melayu. Masalah sosial black metal ini sebenarnya masalah lama yang diberi manifestasi baru kerana kelekaan diri sendiri. Selain itu, gejala black metal ini merupakan masalah masyarakat yang telah membelakangkan adab dan budayanya sendiri sehingga wujud satu kekosongan atau vacum yang kaku dan bisu. Kjegiatan black ini metal adalah satu kegiatan yang berunsurkan pemujaan...

Words: 933 - Pages: 4

Why Did Global Food Prices Rise?

...Penyertaan Pertandingan Tarian: i. Pertandingan adalah secara berkumpulan (terhad kepada 10 orang) ii. Penyertaan adalah terbuka kepada semua pelajar UiTM seluruh Malaysia. iii. Konsep tarian adalah tradisional Melayu,Tarian Rampaian atau gabungan tarian etnik etnik lain di Malaysia. iv. Tempoh masa persembahan, minimum 8 minit hingga 10 minit. v. Para peserta hendaklah menyediakan salinan muzik sendiri dalam bentuk CD. vi. Para peserta hendaklah memakai pakaian yang kemas, sopan dan bersesuaian dengan konsep tarian yang dipersembahan. vii. Gerak laku yang berunsur negatif dan sensitif adalah dilarang. viii. Pihak Penganjur berhak membatalkan penyertaan pasukan yang melanggar peraturan-peraturan yang dinyatakan. ix. Keputusan pengadil adalah muktamad. x. Pengiraan markah berdasarkan kepada a) Kareografi atau keaslian tarian : 25 markah b) Koordinasi muzik dan gerakan : 25 markah c) Pecahan tarian dan pola lantai : 15 markah d) Penggunaan ruang pentas : 15 markah e) Kesantunan : 10 markah f) Busana dan tatarias : 10 markah JUMLAH : 100 markah (Melati, 2013) Rujukan Melati, K. (2013). Kertas Kerja. Shah Alam: UiTM....

Words: 1225 - Pages: 5

Malay Ethnic

...000) tinggal di Semenanjung Malaysia. Dahulunya mereka merupakan pengumpul hasil hutan, hidup berpindah-randah, dan bercucuk tanam, tetapi kini sudah diserap ke dalam kehidupan moden Malaysia. Walaubagaimanapun, mereka kekal sebagai kumpulan etnik yang mempunyai pendapatan terendah berbanding kumpulan etnik yang lain. Kemungkinannya ini disebabkan sistem ekonomi mereka yang tidak bergantung kepada wang tunai, contohnya makanan dan rumah sebahagiannya dihasilkan dari keluaran hutan tanpa perlu dibeli. Bagaimanapun pihak kerajaan menawarkan peluang pelajaran yang samarata dan ada di antara mereka kini menjawat jawatan profesional seperti doktor. Muzik Malaysia merangkumi muzik tradisional dan kontemporari yang dimainkan oleh rakyat Malaysia. Muzik tradisional banyak dipengaruhi oleh budaya Cina, Islam, India dan Indonesia. Kebanyakan alat muzik terdiri daripada gendang, seruling, gong dan sebagainya. Negara ini mempunyai tradisi yang kuat dalam tarian, sesetengahnya berasal daripada Thai, India, dan Portugis. Selain itu, ada juga wayang kulit, silat, dan barangan kraf seperti batik, sulaman, dan barangan perak dan tembaga. Malaysia juga terdiri dari 13 buah negeri dan tiga Wilayah Persekutuan; sembilan dari negeri-negeri di Semenanjung Malaysia adalah dibawah pemerintahan Raja-Raja Melayu (Sultan). Pemerintahan Raja Berperlembagaan diketuai oleh Seri Paduka Baginda Yang di-Pertuan Agong yang dilantik di antara sembilan orang Raja-Raja Melayu mengikut susunan setiap lima......

Words: 951 - Pages: 4

Jawapan Mikro

...[EPPD1013/EEEX1013/CCCE1433] TUTORIAL 4 [BAB 4: PILIHAN PENGGUNA] JAWAPAN 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. A C B C B A B D B Lakarkan peta keluk puas sama bagi menggambarkan perkara berikut: i. ii. iii. Ani tidak menghiraukan sama ada dia mengurangkan pengambilan atau meningkatkan pengambilan minuman berkarbonat. Salmi menggemari rasa manis popcorn. Bagi setiap 2 pain popcorn dia meletakkan sukatan manisan madu sebanyak ¼ cawan. Amy menggemari ayam goreng KFC, iaitu asli dan pedas. Bagi Amy, kadar penggantian sut antara ayam goreng asli dan pedas tidak berbeza dengan kuantiti penggunaan bagi kedua-duanya. Ganesh tidak menggemari brokoli dan rela membeli sesuatu yang lain daripada memakannya. Nadia menggemari muzik rap dan rock. Pilihan Nadia menunjukkan kadar penggantian sut berkurangan di antara dua jenis muzik tersebut. Ahmad mengetahui had keupayaannya. Dia menggemari durian lebih daripada had keupayaannya, tetapi jika ia makan terlalu banyak dia akan jatuh sakit. iv. v. vi. 1 11. Huraikan kenapa keluk puasama secara umumnya adalah berbentuk convex. Jawapan: Diminishing marginal rates of substitution make most indifference curves convex. When people have a lot of one good, they are willing to give up a relatively larger amount of it to get a good of which they have relatively little. 2 12. Jadual 1 menunjukkan bilangan yang diguna dan jumlah utilitinya. Berdasarkan Jadual 1 kira utiliti sut bagi setiap tambahan unit yang digunakan. Jadual 1......

Words: 1209 - Pages: 5

My Tanzania

...program kembara seperti safari dan mendaki Gunung Kilimanjaro. Seni di Tanzania adalah sebahagian daripada UNICEF Kanak-kanak Agenda Tanzania program dan sukarelawan dan pelatih yang diperlukan untuk membantu kami dalam pengurusan program dan pelaksanaan. Seni di Tanzania menerima sukarelawan dan pelatih dari seluruh dunia. Terdapat projek-projek sukarelawan dan pelatih dalam bidang Ed ucation, pendidikan Dewasa, S kerja ocial , M edical dan Kesihatan , S ocial media , A rts & Muzik , S pelabuhan kejurulatihan , dan HIV / AIDS kesedaran. Seni di Tanzania mempunyai penempatan di Dar Es Salaam , Moshi di Kilimanjaro , Karatu dan, Masai Tanah di N'gorongoro , Serengeti dan Zanzibar. Terdapat kira-kira 1,000 sukarelawan dan pelatih yang tiba setiap tahun, dan pada satu-satu masa terdapat sekitar 100 orang di negara. Pasukan sokongan termasuk 100 kakitangan, kedua-dua pegawai dagang dan kakitangan tempatan. Bayaran oleh sukarelawan dan pelatih membiayai projek-projek jangka panjang organisasi, termasuk muzik dan projek-projek seni, pembinaan Pusat Belia Bagamoyo, Madale / Klinik AIDS HIV dan nurseri dan sekolah rendah di Masai Tanah. Anda juga boleh mengambil bahagian tempahan untuk kami safari pelancongan atau mendaki Gunung Kilimanjaro program. Dengan tempahan perjalanan anda melalui Seni Di Tanzania anda akan mempunyai pengalaman seumur hidup dan anda akan menyediakan pembiayaan untuk menyokong komuniti Tanzania tempatan. Misi kami Untuk menggalak k an pembangunan daripada k......

Words: 490 - Pages: 2

Rekoder

...sekolah rendah. Bermula dari tahun 2013, pengajaran muzik menggunakan rekorder soprano telah dimasukkan dalam standard prestasi dan wajib dipelajarioleh semua murid Tahun 3. Pada tahun 2014, KSSR muzik Tahun 4, pengajaran rekorder akan mermula dengan not B, A, G serta D dan murid-murid akan mempelajari lagu-lagu muah berdasarkan not-not asas berkenaan. Melalui tugasan ini, saya akan cuba untuk mengupas latar belakang rekoder seperti jenis-jenis rekorder, renj dan sistem penjarian. Selain itu, melalui rakaman persembahan muzikal rekorder yang saya muat turun melalui laman Youtube, saya akan cuba untuk mendedahkan secara terperinci lima teknik yang mereka gunakan untuk memainkan dan meniup rekorder dengan betul. Seterusnya, berdasarkan  skor lagu Bunga Berkembang, saya  melatih  memainkan lagu tersebut mengikut penjarian yang ditetapkan untuk rekoder soprano. Setelah berlatih, saya mencipta melodi   kedua berdasarkan melodi asal yang diberikan serta menghasilkan sebuah skor gubahan permainan rekoder dalam dua bahagian. Selain itu, saya akan cuba untuk memerincikan secara urutan langkah-langkah yang perlu saya jalankan semasa mengendalikan proses pengajaran dan pembelajaran ensembel rekoder soprano berdasarkan skor gubahan permainan rekoder yang       dihasilkan. Pada akhir tugasan ini, saya juga akan membincangkan juga bagaimana aktiviti permainan ensembel rekoder tersebut  akan dapat meningkatkan kefahaman murid-murid tentang bahasa muzik. 1.0    Pengenalan Rekorder......

Words: 2747 - Pages: 11

Text

...MULTIMEDIA AUTHORING I INTRODUCTION TO DATA MODELING CORAK DAN REKAAN PSIKOLINGUISTIK DAN SEMANTIK KAEDAH PENYELIDIKAN DALAM PENDIDIKAN TEACHING OF GRAMMAR PENDIDIKAN ISLAM: TINGKATAN 6 PERNIAGAAN DAN KEUSAHAWANAN LUKISAN TEKNIK DAN CAD HALATUJU PEMBANGUNAN NEGARA MEASUREMENT & EVALUATION ESSENTIAL MATHEMATICS THERMODYNAMICS LIGHT AND MODERN PHYSICS PUISI MELAYU PENGENALAN QAWAID FIQHIYYAH TAXATION II EMPLOYMENT AND INDUSTRIAL LAW COMPUTER PROGRAMMING INTRODUCTION TO DATABASE INTRODUCTION TO COMMUNICATION ANALOGUE AND DIGITAL ELECTRONICS LANGUAGE POLICY AND PLANNING KAEDAH PENGAJARAN PENDIDIKAN ISLAM PENGENALAN PENDIDIKAN MUZIK ENVIRONMENTAL MANAGEMENT INTRODUCTION TO CLINICAL PSYCHOLOGY BUSINESS COMMUNICATION BUSINESS LAW INTRODUCTORY ORGANISATIONAL BEHAVIOUR PROJECT MANAGEMENT SENI REKAAN LANDSKAP TEACHING OF LITERATURE MORFOLOGI DAN SINTAKSIS BAHASA MELAYU MUZIK DALAM BILIK DARJAH TEACHING AND LEARNING OF SCIENCE PROFESSIONALISM AND ISSUES IN NURSING B LINEAR PROGRAMMING PAGI PETANG PAGI TENGAH HARI PETANG 16 OGOS 2014 SABTU 3.00 PTG - 4.30 PTG 3.00 PTG - 5.00 PTG 3.00 PTG - 5.30 PTG 8.30 PG - 11.00 PG 11.45 PG - 2.15 PTG 3.00 PTG - 5.30 PTG TARIKH/HARI SESI MASA 8.30 PG - 11.00 PG 17 OGOS 2014 AHAD KOD KURSUS HBCL2103_V2 HBEL2103 HBIS1203_V2 HBML2203 HBMT2103_V2 HBMT2203_V2 HBPE1203 HBPE2103 HBPE3103 HBSC1203_V2 HBSC2203_V2 OUMH1203 SBCH2103 SBEM3303 SBMA4403 ADSL3103 BBIE4103 CBMS4303 EBHV3303 EBXP3103 EBXT2203 EDTP3103 EDXE2103 EDXP3103......

Words: 2644 - Pages: 11

Sejarah

...yang di bawa oleh mereka adalah makanan. Budaya benda berbentuk alat muzik agak sukar diperoleh dan untuk menemukan orang yang pakar dalam proses membuat alat muzik tersebut juga amat sukar . 2.2.1 ALAT MUZIK Masyarakat Bugis di Sabah khusunya di daerah Tawaumasih mengamalkan cara tersendiri untuk berhibur . Masyarakat Bugis memiliki alat muzik yang terkenal yang dikenali sebagai kecapi. Alat muzik yang di petik ini selalunya dimainkan oleh orang tua-tua dan di iringi dengan lagu-lagu dalam bahasa Bugis. Kecapi ialah sejenis kordofon yang berbentuk seperti gitar kecil dan berbentuk perahu kerana lehernya berbentuk tiang topang perahu ( ajong ) atau hamper menyerupai sape ( alat muzik tradisional orang Dayak Sarawak ) . Kecapi ini hanya mempunyai dua tali yang diperbuat daripada tangsi . Selain kecapi , orang Bugis juga memiliki alat muzik gambus yang dipanggil sebagai gembusu , gendang dan gong sebagaimana yang terdapat dalam masyarakat Melayu. Namun demikian , gambus sudah kurang popular dan tidak di temukan dalam kalangan orang Bugis di Sabah . Foto 1 : alat-alat muzik kaum bugis foto 2 : Gambus Selain kedua-dua alat tersebut , orang Bugis khususnya di Tawau gemar dan terkenal dengan alat muzik kategori membranofon yang dikenal sebagai gendrang/gandrang atau ......

Words: 4889 - Pages: 20

Rewrfew

...Kazım'ı . Babası Kazım'ın vereceği tepkiyi beklerken Kazım da aynı heyecanla adamı öpmez mi. İşte Kazım böyleydi. Her insana sevgiyle yaklaşırdı. Çok öksürüyordu, son gelişinde evin merdivenlerini çıkamadı o zaman 'Ne olmuş benim oğluma?' dedim. Sordum, kimse bir şey demedi. Oğlum kuş olup gitti elimden. "Hastayken İstanbul'a gittiğimizde "sarılamayacağız" dedi. Uzaktan el sallardı. Maske ile geziyorduk evde. Bir keresinde sarıldı öptü beni Kazım. "Sarılma" dedim. "Yok" dedi "anam bi iyi öpeyim". O son öpmesiydi. "Kaymakam, vali olacağım da ne olacak"
Çocukluğu oldukça hareketli geçti. O zamanlardan belliydi kişiliği. Sürekli kitap okurdu. Gittiği yerde hemen sorardı : "Burada yaşlı adam var mı?". Yaşlılarla sohbete meraklıydı. Yabancı müzik gruplarını araştırırdı. "Ağaçtan gitar yapalım, tenekelerden davullar yapalım" derdi. Grup kurardık. Hopa küçük bir yer. Kazım'ın üniversiteyi  kazanması o dönem itibarı ile büyük bir sevinç uyandırmıştı. Arkadaşları gelir, "Bere mu ikips?" (Çocuk ne yapıyor?) derlerdi. Babam da "kaval çalıyor, kaval çalmaya devam ediyor" derdi. Üniversite yıllarında babam okumasını çok isterdi. Kazım ise " Kaymakam, vali olacağım da ne olacak" diyordu. Babam ilk başlarda bu duruma karşıydı. Ama her zaman onun yaptıklarının arkasında oldu. Ben Kazım'a "beşgöz" derdim. Yüzünde göz hatları daha çok ön plana çıkıyor gibi gelirdi bana. O da bütün kardeşlerine "öe"  diye seslenirdi. O, sanatçılığı , sanatçı duruşu ile bize güzel bir miras bıraktı. Bu......

Words: 1764 - Pages: 8

Sunway

...semua rakyat melalui aktiviti kokurikulum. Seni, warisan dan budaya Bangsa Malaysia ialah seperti tarian, muzik, bangsawan, teater, kraf, tulisan Jawi, pantun, syair, gurindam, permainan tradisional dan sukan rakyat, seni mempertahankan diri, budi bahasa dan semangat bergotong royong. 4.30 Pendidikan Muzik merupakan mata pelajaran wajib di semua sekolah rendah. Pada peringkat menengah rendah, mata pelajaran Muzik ditawarkan tetapi tidak dijadikan mata pelajaran peperiksaan dalam PMR. Manakala bagi menengah atas, ia merupakan mata pelajaran elektif dan diuji dalam peperiksaan SPM. Pada setiap peringkat, murid diajar bahasa muzik, kemahiran, kreativiti dan Apresiasi dengan 30 peratus bersifat pengetahuan akademik dan selebihnya 70 peratus lagi pengalaman amali. 46 Pelan Induk Pembangunan Pendidikan 2006-2010 4.31 Pada peringkat menengah rendah, terdapat sejumlah 132 sekolah yang menawarkan Pendidikan Muzik. Daripada 132 sekolah ini, 47 buah menawarkan Pendidikan Muzik pada peringkat menengah atas. Jumlah pelajar yang mengikuti Pendidikan Muzik pada setiap tahun adalah sekitar 13,500 orang. Dianggarkan sekitar 85 peratus sekolah rendah dan 90 peratus sekolah menengah menubuhkan kelab berkaitan kesenian. Walau bagaimanapun, dianggarkan 80 peratus sekolah rendah dan 90 peratus sekolah menengah yang menganjurkan aktiviti muzik berkumpulan seperti pasukan kompang, pasukan koir, gamelan, caklempong, pancaragam bras, orkestra......

Words: 4806 - Pages: 20

Film Dunia

...Semerah Padi manakala Ibu Mertuaku memberi tumpuan kepada watak Nonya Mansur, seorang wanita berhati perut lama bijak dimainkan oleh Mak Dara.P. Ramlee juga telah mengambil pandangan yang menyindir di tergantung misteri melalui beliau Sumpah ORANG MINYAKSI TORA HARIMAU Jadian. Sementara itu komedi beliau yang banyak dan masih mempunyai penonton ketawa hari ini. Ini termasuk Bujang Lapok, Pendekar Bujang Lapok, LABU-LABI, MADU TIGA, Masam Masam MANIS, DO RE MI, TIGA ABDUL dan Anak Bapak. Lagu dan muzik - Selain berlakon dan mengarah beliau, P. Ramlee juga telah dinyatakan sebagai komposer, penulis lirik dan pengatur. Ini adalah benar-benar apa yang menetapkan dia selain sebagai artis berbakat tanpa sama. Dalam mengarang lagu-lagu beliau beliau sering mendapat bantuan dari banyak rakan-rakannya, termasuk lagu-lagu beliau beliau sering mendapat bantuan dari banyak sezamannya, inclusing penulis lirik seperti S. Sudarmaji, Jamil Sulong, HM Rohaizad dan Ainol Jamal ..Untuk susunan muzik pengaruh seninya termasuk Osman Ahmad dan Yusof B. Dalam semua, P. Ramlee menulis beberapa lagu 1000 semasa hayatnya.Seperti yang disebutkan tadi, faedah awal muziknya berpusat di sekitar biola dan gitar kecil itu. Piano hanya datang ke laluannya sedikit kemudian. Selain Azizah komposisi asalnya adalah Mi Jawa, Joget Malaysia dan Di Padang Kota.Yang berfikiran terbuka P. Ramlee gemar menyuntik muziknya dengan pelbagai rentak. Tertentu rentak tarian tradisional Melayu seperti inang, zapin asli,......

Words: 727 - Pages: 3

Petua Belajar Cemelrlang

...untuk menguji kefahaman anda tentang sesuatu topik pelajaran. 4. Mengambil masa untuk mengulangkaji semula pelajaran yang telah dipelajari dalam masa 24 jam agar tidak terlupa. 5. Bagi pelajar IPT,masa untuk mengulangkaji adalah 4-5 jam bergantung kepada kursus yang anda pilih. 6. Belajar di tempat yang kondusif. 7. Pembelajaran lebih efektif dalam persekitaran hijau / kuning. 8. Pelajar perlu belajar di tempat yang mempunyai pencahayaan yang baik. 9. Pelajar perlu mengelakkan tempat yang bising untuk belajar atau mengulangkaji pelajaran. 10. Pelajar perlu belajar dalam suasana yang sederhana sejuk kerana dikhuatiri fokus pembelajaran akan terjejas sekiranya terlampau sejuk. 11. Jangan dengar muzik sambil belajar atau mengulangkaji pelajaran. 12. Tampalkan slogan-slogan yang berunsur motivasi di dinding untuk memberikan semangat kepada pelajar. 13. Ubahsuai tempat belajar menghadap ke arah kiblat bagi yang beragama Islam. 14. Belajar sambil menghadap ke tingkap untuk keselesaan. 15. Memakai wangian 16. Senyum semasa belajar 17. Jangan ponteng kelas 18. Mohon ampun kepada guru sekiranya tidak hadir ke kuliah. 19. Dapatkan nota-nota yang berkaitan daripada rakan-rakan. 20. Baca buku dengan menggunakan jari telunjuk. 21. Setelah membaca,tutup buku tersebut dan cuba ingatkan kembali apa yang telah dipelajari. 22. Lakar peta minda semasa proses membuat nota. 23.......

Words: 405 - Pages: 2

Sadsdfdfs

...Atatürk, şiir ve edebiyatın dışında müzik konusu ile de yakından ilgilenmiştir. Şarkı ve türkü dinlemeyi sever, söylenen şarkı ve türkülere kendiside eşlik ederdi. Bu eserlerin söz yazarları, bestecileri ve yorumcuları ile yakından ilgilenmiş, sanatla uğraşan insanlara saygı duyulması gerektiğini şu sözlerle ifade etmiştir, “Hayatlarını büyük bir sanata vakfeden bu çocukları sevelim.” Rumeli türkülerine de ayrı bir ilgisi olan Büyük Önder Atatürk, oynanan halk oyunlarına bazen iştirak eder, özellikle “Zeybek” oynamayı çok severdi. Sofya Askeri Ataşesi olduğu yıllarda, çok sesli müziği yakından tanıma fırsatı bulmuş, klasik müzik ve operanın ülkemizde gelişimi için bazı çalışmalarda bulunmuştur. Atatürk zamanında yapılmış olan binaların mimari açıdan güzel oluşu ve eski tarihi yapıların korunması çabaları, Atatürk’ün mimariye olan ilgisinin önemli kanıtlarındandır. Atatürk’ün, edebiyat, heykeltıraşlık, mimari, resim, müzik, tiyatro ve bale gibi sanat dallarının gelişimi için çalışmalarda bulunması ve bu sanat dalları ile uğraşan sanatçılarla yakından ilgilenmesi, onlara destek vermesi, Atatürk’ün sanat ile çok yakın bir ilişki içinde olduğunun en büyük göstergesidir. Atatürk sanat ile ilgili düşüncelerini Çankaya Köşkü’nde sanatçılarla yaptığı sohbetlerde dile getirdiği gibi, Meclis kürsüsünden de halka hitaben dile getirmiştir. Sanatın tarifini ise şu şekilde yapmıştır, “Sanat güzelliğin ifadesidir. Bu anlatım sözle olursa şiir, ezgi ile olursa müzik, resim ile olursa......

Words: 393 - Pages: 2