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Manual de Portugues

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Submitted By angelasierra
Words 11234
Pages 45
REVISÃO PORTUGUÊS I

REVISAO DE PORTUGUÊS I

Índice

|Mapa Político do Brasil………………………………………………………………………….. |03 |
|Revisão Português I .......................................................................................................... |04 |
|Pretérito Perfeito: revisão ................................................................................................. |06 |
|Música: Mulheres .............................................................................................................. |08 |
|Português II |09 |
|....................................................................................................................... | |
|Gramática: Verbos Irregulares (1) FAZER, DIZER, VER, DAR, QUERER, SABER ........ |09 |
|Leitura: Angélica ............................................................................................................... |12 |
|Vocabulário (1) Animais .................................................................................................... |15 |
|Região Norte .....................................................................................................................|17 |
|Leitura: A Floresta Amazônica .......................................................................................... |18 |
|Vídeo (1) Região Norte ..................................................................................................... |19 |
|Leitura: Os Índios Brasileiros do Xingu ............................................................................. |20 |
|Leitura: Amazônia – A verdade sobre a saúde da floresta ............................................... |21 |
|Áudio (1) A Perigosa Iara .................................................................................................. |24 |
|Gramática: Não ... Nem .................................................................................................... |24 |
|Gramática: Crase .............................................................................................................. |25 |
|Gramática: Acentuação ..................................................................................................... |27 |
|Gramática: Verbos Irregulares (2) PÒR, LER ................................................................... |31 |
|Música: Eu quero mais ...................................................................................................... |32 |
|Vocabulário (2) O Corpo Humano ..................................................................................... |33 |
|Áudio (2): Qualidade de Vida ............................................................................................ |36 |
|Leitura: Estresse em casa ...... .......................................................................................... | 37 |
|Vídeo (2) Atitude Saúde ................................................................................................... |37 |
|Conversando um pouquinho ............................................................................................ |38 |
|Gramática: Verbos Irregulares (3) VIR, VER .................................................................... |39 |
|Música: Depois do Prazer ................................................................................................. |41 |
|Leitura: O namoro ............................................................................................................. |42 |
|Leitura: Do bate-papo ao Orkut ........................................................................................ |43 |
|Gramática: Verbos Irregulares (4) TRAZER, DAR ........................................................... |44 |
|REVISAO (1): ................................................................................................................... |47 |

Mapa Político

[pic][pic]

[pic]

REVISÃO DO PORTUGUÊS I

1- Complete os espaços em branco, do texto abaixo, com o artigo ou contração apropriada:

Luis da Silva, _____professor de matemática_______ Colégio Nacional, gosta muito de dar aulas. Todos______ dias, ele vai ______colégio_____ oito _____manhã. _______primeira aula começa ______oito e meia. ______professor Luis tem muitos alunos e alunas. ______alunos são aplicados e ______alunas estudam muito, mas ______vezes têm dificuldades, porque ______matéria é complicada. ______sala de aula______ rapazes e______ moças prestam muita atenção______ explicações ______ professor.

Ontem, ______aula estava quase terminando, quando entrou correndo________ porta um gato, perseguido por um cachorro. Todos ______alunos se levantaram_______ carteiras para salvar______ gato. Nesse momento,_______faxineira entrou gritando “Meu gato! Meu gatinho!” Mário,______melhor aluno_______ professor Luis, conseguiu segurar_______ cachorro, bem______ hora que este ia morder______ gato. Mário entregou o animal______ faxineira e todos______ alunos se sentaram novamente.

2- Complete os exercícios com os pronomes demonstrativos e/ou suas contrações.

a) ______________livro que tenho nas mãos é ótimo. b) Acabo de receber____________ mercadorias aqui. c) Foram____________ mercadorias aí que recebemos? d) Um país como___________ aqui não poderia nunca passar por tantas crises, né? e) Não sei se ___________ guaraná que estou tomando é nacional ou importado. f) Luis,__________país em que você mora agora é bom ou ruim? g) Eu não gosto____________ praia aqui, prefiro_____________ lá. h) _____________vida nada se leva, por isso vivamos! i) Estou viajando______________ avião pela primeira vez. j) Minha família nasceu_____________ casa lá. k) _____________época não conheciam celular nem computador.

3- Complete os exercícios com os pronomes possessivos correspondentes.

a) Acredito que ele seja um bom candidato, ___________ intuição nunca falha. b) A Patrícia anda muito triste. Você sabe qual é o problema ___________? c) Espero que ___________instrutor seja bem paciente. d) Não pude pegar o avião, porque esqueci ___________documentos em casa. e) De que forma você aproveita o seu tempo? Eu aproveito __________tempo fazendo coisas interessantes. f) Roberto e eu tivemos que sair mais cedo da reunião. Ninguém entendeu___________ pressa. g) Igor ficou furioso porque ___________computador quebrou. h) Marcelo conseguiu terminar o projeto a tempo. Os funcionários __________ colaboraram para que isto fosse possível. i) Ontem passei na sua casa. Achei _________ mãe muito simpática. j) Cláudia e Suzane são ótimas dentistas. O consultório_________ fica logo ali.

4-Escreva os números por extenso.

134 _____________________________________________________________________
589 _____________________________________________________________________
1.336 _____________________________________________________________________
5.970 _____________________________________________________________________
10.700_____________________________________________________________________
22.404_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
100.581______________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.302.488____________________________________________________________________________________________________________________________________________

5-Complete o texto com os verbos no presente do indicativo.

A noite é uma festa

Nas grandes cidades as opções _________(ser) variadas.

Quem ___________(querer) se divertir______________(procurar) espetáculo, um filme ou um show.

E se precisar fazer compras, as lojas e os shoppings___________(ficar) abertos até tarde e você__________(poder) encontrar de tudo.

No interior do país as noites __________(ter) mais estrelas. _________(poder) ser menos movimentadas que nos grandes centros, mas _______(ser) igualmente divertidas. Numa pequena cidade __________(ter-nós) sempre a praça principal, o lugar predileto dos jovens, mas também a igreja, o clube, o cinema, um pequeno parque de diversão ou um circo.

Conhecendo o Brasil, Curso de Português
Fundación Centro de Estudos Brasileiros

[pic]

Pretérito Perfeito do Indicativo (revisão)

[pic]

Lembra como é a formação dos verbos regulares no pretérito perfeito? Observe o quadro.

|TRABALHAR |RECEBER |DISCUTIR |
| | | |
|Eu |Eu |Eu |
|Trabalhei |Recebi |Discuti |
| | | |
|Você |Você |Você |
|Ele |Ele |Ele |
|Ela |Ela |Ela |
| | | |
|Trabalhou |Recebeu |Discutiu |
| | | |
|Nós |Nós |Nós |
|Trabalhamos |Recebemos |Discutimos |
| | | |
|Vocês |Vocês |Vocês |
|Eles |Eles |Eles |
|Elas |Elas |Elas |
| | | |
|Trabalharam |Receberam |Discutiram |
| | | |
| | | |

E os verbos irregulares Ser, Ter, Ir e Estar? Vocês lembram que Ir e Ser são iguais no passado e que Estar e Ter são iguais com a diferença do ES inicial para o verbo Estar? Confira a seguir:

|SER / IR |TER |ESTAR |
| | | |
|Eu |Eu |Eu |
|Fui |Tive |Estive |
| | | |
|Você |Você |Você |
|Ele |Ele |Ele |
|Ela |Ela |Ela |
|Foi | | |
| |Teve |Esteve |
|Nós | | |
|Fomos |Nós |Nós |
| |Tivemos |Estivemos |
|Vocês | | |
|Eles |Vocês |Vocês |
|Elas |Eles |Eles |
| |Elas |Elas |
|Foram | | |
| |Tiveram |Estiveram |
| | | |

Exercícios

A. Complete, como no exemplo:

(falar) – O que você falou? – Eu? Eu não falei nada!

1. (perguntar) – O que você _______________? – Eu não _______________ nada. 2. (responder) – O que você _______________? – Eu não _______________ nada. 3. (discutir) – Você _______________ com ele? – Eu não. Eu não _______________. 4. (preparar) – Você já _______________ a apresentação? – Eu? Não. Eu ainda não _______________. 5. (traduzir) – Você já _______________ o contrato de vendas? – Eu? Não. Eu ainda não _______________.

B. Complete:

1. (trabalhar) Ontem ele _______________, mas eu não _______________. 2. (esperar) Ontem eles _______________, mas nós não _______________. 3. (pagar) A gente _______________ a conta, mas vocês não _______________. 4. (escrever) Eles _______________, mas ela não _______________. 5. (entender) Todo mundo _______________, só eu não _______________. 6. (receber) Você _______________ o salário, mas nós não _______________. 7. (abrir) A gente _______________ a janela, mas eles não _______________. 8. (permitir) Ela _______________, mas nós não _______________. 9. (oferecer – aceitar) Anteontem eu _______________ ajuda, mas você não _______________. 10. (abrir – entrar) Ela _______________ a porta e eles _______________.

C. Complete o texto com os verbos no pretérito perfeito do indicativo.

A minha noite___________ (ser) ótima. Eu__________ (ir) à casa de uma amiga de infância. Ah...eu estava morrendo de saudades dela! Nós _____________(crescer) juntas e éramos inseparáveis nos tempos da escola. Mas, desde que ela se ____________(mudar) para São Paulo, nós nunca mais nos _______________(encontrar).

Nós___________ (ir) ao teatro assistir a uma peça, depois eu a ____________(convidar) para jantar num restaurante. Eu___________ (comer) uma pizza e a Mercedes____________ (comer) um prato de inhoques. Nós_____________ (beber) um suco delicioso de abacaxi e ______________(conversar) sobre as nossas novidades.

Conhecendo o Brasil, Curso de Português
Fundación Centro de Estudos Brasileiros

[pic]Mulheres
Martinho da Vila

Já ______________ mulheres
De todas as _________________
De várias _______________
De muitos amores
Com umas até
Certo tempo _________________
Prá outras apenas
Um pouco me ________________...
Já ________________ mulheres
Do tipo ________________
Do tipo _________________
Do tipo ________________
________________ carente
___________________ feliz
Já _______________ donzela
E até meretriz...
Mulheres ________________
E ___________________
Mulheres ________________
De guerra e de paz
Mas nenhuma delas
Me _________________ tão feliz
Como você me faz...
___________________
Em todas as mulheres
A felicidade
Mas eu não ___________________
E ________________ na saudade
_________________ começando bem
Mas tudo ________________ um fim...
Você é
O ____________ da minha vida
A minha ________________
Você não é ________________
Você é verdade
É tudo o que um dia
Eu _________________ pra mim...

[pic]

Anote os verbos que você encontrou na música no pretérito perfeito:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Como o autor descreve as mulheres que ele conheceu na sua vida?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
[pic]

Verbos Irregulares (1) – Presente do Indicativo

|FAZER |DIZER |
| | |
|Eu |Eu |
|Faço |Digo |
| | |
|Você |Você |
|Ele |Ele |
|Ela |Ela |
| | |
|Faz |Diz |
| | |
|Nós |Nós |
|Fazemos |Dizemos |
| | |
|Vocês |Vocês |
|Eles |Eles |
|Elas |Elas |
| | |
|Fazem |Dizem |
| | |
| | |

|VER |DAR |
| | |
|Eu |Eu |
|Vejo |Dou |
| | |
|Você |Você |
|Ele |Ele |
|Ela |Ela |
| | |
|Vê |Dá |
| | |
|Nós |Nós |
|Vemos |Damos |
| | |
|Vocês |Vocês |
|Eles |Eles |
|Elas |Elas |
| | |
|Veem |Dão |
| | |
| | |

|QUERER |SABER |
| | |
|Eu |Eu |
|Quero |Sei |
| | |
|Você |Você |
|Ele |Ele |
|Ela |Ela |
| | |
|Quer |Sabe |
| | |
|Nós |Nós |
|Queremos |Sabemos |
| | |
|Vocês |Vocês |
|Eles |Eles |
|Elas |Elas |
| | |
|Querem |Sabem |
| | |
| | |

|[pic] | |
| |Aplicando o que aprendeu… |

Fazer

Ele faz bem o trabalho. Eu vou fazer meu relatório amanhã.

1. Eu _______________ meu trabalho. Você _______________ o seu? 2. Elas _______________ isto rápido, mas ela _______________ devagar. 3. Nós não _______________ viagens longas. 4. Ronaldo gosta de cozinhar. Ele _______________ pratos diferentes. 5. Elas _______________ compras na hora do almoço. 6. Meu chefe gosta de _______________ reuniões. 7. Quem _______________ isto amanhã? 8. Eles não querem _______________ o relatório. 9. Vocês _______________ o seu trabalho e eu _______________ o meu.
10. Vocês podem me _______________ um favor?

Dizer

Ele sempre diz boa noite.

1. Eu sempre _______________ sim, mas hoje eu _______________ não. 2. Nós sempre _______________ bom dia quando chegamos. 3. Vocês _______________ até logo quando vão para casa? 4. Você não quer _______________ seu nome? 5. Ele sempre _______________ bom dia, mas elas não _______________. 6. Meus colegas _______________ que trabalham muito. 7. Helena _______________ que gosta muito de dançar. 8. Por que eles não _______________ logo o que querem? 9. Ele é um homem difícil. Ele só _______________ não.
10. Mas ela é diferente. Quando ela pode _______________ sim, ela _______________.

Ver

Você vê a praça?

1. Eles _______________ com otimismo a mudança para o centro. 2. Você só ______________ o que quer. 3. Eu não ________________ nenhum problema. 4. Da nossa sala só _______________ o prédio da Prefeitura. 5. Ele _______________ os clientes na quarta-feira. 6. Eu ______________ todos os espetáculos do Teatro Municipal. 7. Ela ______________ tudo com tranquilidade. 8. Do lugar dele, ele não _______________ nada.

Dar

Aqui não damos esta informação.

1. O turismo da região ______________ lucro. 2. Os ônibus ______________ muita volta antes de chegar lá. 3. Nós _______________ ordens, mas ninguém obedece. 4. Eu _____________ o que posso. 5. Vocês não _______________ tudo o que prometem. 6. Os jogadores _______________ muita dor de cabeça ao treinador. 7. Você _____________ férias a sua secretária? 8. O consultor ______________ boas sugestões para melhorar a produção.

Querer

Ele quer notícias.

1. Eu ____________ falar com ele, mas ele não _________________ falar comigo. 2. Vocês _______________ chá ou café? 3. Nós ________________ chá, por favor. 4. Elas ________________ trabalhar no Rio, mas nós não __________________. O Rio é muito quente. 5. Você _____________ comer um sanduíche? O que você ______________ beber? 6. Vocês não _______________ ou não podem ir à delegacia? 7. Nós _______________ ir ao teatro hoje à noite. 8. Ele _______________ descer de elevador, mas não pode porque falta luz.

Saber

Nunca se sabe.

1. – Quantos metros de tecido são necessários? – Não ____________. Ela não disse. 2. – Vocês ________________ quando ele vem? – Não, nós não _________________. 3. – Você ________________ o endereço da loja? – Não, não ______________.

(adaptação) Emma Eberlein O.F.Lima, Samira A. Iunes, Mariana Ribeiro Leite Diálogo Brasil Curso Intensivo de Português para Estrangeiros.

[pic]Angélica
Luis Fernando Veríssimo
(adaptação no presente, presente continuo, gerúndio e futuro imediato)
[pic]
Ela é moça, jeito simples.
_ (ser) ___ aqui que (precisar — sujeito indeterminado) _________________________ de urna empregada ?
_ (ser) ___. Você (querer) _______ o emprego?
_ Eu (querer) ___________, sim, senhora.
_ Você (cozinhar) ________________?
_ Eu (ser) _______ cozinheira de forno e fogão. O trivial e o requintado. Salgados, doces... Eu também (limpar) ___________ a casa, (passar) ___________ roupa, (fazer) ___________ compras.
_ Você (dormir) ______________ no emprego?
_ (poder/eu) ______________ dormir, (dizer) _______ a moça (abrir) ______________ a bolsa simples e (tirar) __________________ uns papéis.
_ Minhas referências.
Marina (sorrir) _________ (pegar) ______________ as referências.
_ Elas (ser) _________ótimas! Quando você (querer) ______________ começar?
_ Não (ser) ________ melhor acertar o salário primeiro?
_(ser) ______ verdade, (dizer ) _________ Marina. _ Quanto você (querer) __________ ganhar?
_ Vinte reais por mês.
_Por mês! ? Mas (ser) ________ muito pouco! Como (ser) _____ o seu nome?
_ Angélica, a moça (responder) __________________ angelicalmente.

*
Manoel, o marido de Marina, (chegar) ____________ em casa, dá com Angélica ao lado da porta.
_ O seu casaco, (dizer) __________ a moça.
Ela ajuda Manoel a tirar o casaco. Manoel se deixa ajudar, apalermado.
_ O senhor (costumar) ___________________ tomar alguma coisa antes do jantar?
_ Um uísque.
_E o seu cachimbo. O senhor quer fumar agora ou depois do jantar?
Manoel (estar) ___________ de boca aberta. Ele leva alguns minutos para se recuperar e responder:
_ Depois, depois.
_ O senhor gosta de tomar banho quando chega do escritório ou antes de dormir ?
_ Eu (tomar) __________________ banho antes de dormir, obrigado. Quem é você?
_ Eu sou sua nova empregada. Angélica.

*
_ Que jantar ! Que jantar! (exclamar) ______________ Manoel entusiasmado. _ Quanto nós (pagar) ___________ por esse anjo?
_ Você não (acreditar) ___________________. Vinte reais por mês! ___________(dizer) Marina.
Angélica (ir) __________ para a sala (levar) ___________________ a sobremesa.
_ Mmmm, (fazer) ______________ Manoel (olhar) __________________ a sobremesa.
*

_ Eu já (saber) ____________, diz Marina, mais tarde na sala. Ela é ladra.
_ Do jeito que ela cozinha, (poder) _____________ roubar-nos à vontade – _____________ (dizer) Manoel.

*
À noite, Marina (ir) _________ ao quarto de Angélica e (ver)________ que ela (trabalhar)
_____________:
_ Você não (querer) ___________ sair ou assistir televisão? Do que é que você gosta?
_ Eu (preferir) _____________ ficar em casa e não (gostar de) ______________ de televisão.
Eu (gostar de) _______________ jogar damas.

*
Manoel e Angélica (jogar) ____________________ enquanto Marina (assistir) ___________ televisão.
- Seu Manoel, o senhor não (gostar de) ___________ jogar a dinheiro? É muito mais divertido!
-Damas a dinheiro?!! *
Um mês depois, o casal_____________ (estar) à mesa. Marina pergunta:
_ Quanto você já (dever) _______________ para Angélica?
_ Dois mil. Como ela (jogar) ___________ bem ! Não (perder) _______________ nunca!
Angélica (entra) ________ na sala com uma sobremesa monumental.
- Não se esqueça do nosso joguinho de hoje á noite, seu Manoel, (dizer) _________ Angélica alegremente.
_ Não me (esquecer) ___________________não, diz Manoel.
E quando Angélica volta para a cozinha, Manoel diz:
_ Hoje eu ganho. Hoje eu recupero tudo. Ela (ver) __________________.
Mas Angélica ganha outra vez. E não aceita cheque.

VOCABULÁRIO
|SINÔNIMOS |ANTÔNIMOS |
|Jeito, maneira modo |Simples sofisticado |
|Simples humilde |Limpar sujar |
|De forno e fogão excelente |Abrir fechar |
|Trivial, corriqueiro comum |Sair entrar |
|Requintado sofisticado |Pegar soltar, deixar |
|Dar com encontrar-se face a face |Começar terminar |
|Apalermado surpreendido |Primeiro último |
|Acreditar crer(usado para Deus) |Melhor pior |
|“Seu” senhor (popular) |Pouco, muito nunca, sempre |
| |Dormir acordar |
| |Por cima por baixo |
| |Tarde cedo |
| |Longe perto |
| |Bom, bem mau, mal |

Vocabulário (1) – Animais (bichos)

Historinha do gato e do rato

O gato se cansou de perseguir o rato sem sucesso. O rato sempre conseguia se refugiar na sua toca.

Um dia o rato estava querendo sair e o silêncio lá fora era total. Nem sinal do gato. De repente, o rato ouviu um latido e pensou:
“Se o cachorro está solto, o gato deve estar escondido”.

Assim que saiu da toca, o gato - CRAU! Na boca de seu maior inimigo, o rato ainda teve tempo para perguntar:
-“Desde quando você aprendeu a latir?”

Resposta do gato:
-“Neste mundo globalizado, quem não fala duas línguas morre de fome...”
[pic]

Você conhecia a palavra “Bicho”?

Pode significar várias coisas: • Bicho – Amigo. • Bicho Grilo – Hippie, definição criada na década de 60 que pegou muita força na década de 70 definindo uma pessoa com um estilo de vida coerente com o movimento hippie dos Estados Unidos. • Bichogrilês - Idioma dos Hippies. • Bicho-papão - Lenda muito popular entre crianças, contada por seus pais com o intuito de lhes provocar medo. O bicho-papão seria supostamente uma criatura fantástica que raptaria crianças desobedientes. No conto de Stephen King "O Bicho-Papão" tal criatura tem forma monstruosa, reside em armários e possui o poder de matar crianças. Ex. Meu filho, é melhor se comportar senão o bicho-papão vem te pegar. • Bicho-de-mato – Pessoa excessivamente envergonhada, anti-social. Ex: Antonio é o maior bicho-do-mato que eu conheço. Gostou da camiseta, mas ficou com vergonha de entrar na loja e perguntar o preço. • Bicho-preguiça - Ou simplesmente ¨preguiça¨, é um animal , mamífero, desdentado ( como o tatu e o tamanduá). • Bicho de sete cabeças - enorme ameaça ou dificuldade, requerendo grande coragem e/ou astúcia para ser superada. Para maior informação: http://www.dicionarioinformal.com.br/buscar.php?palavra=bicho-grilo
Vocabulário

|carneiro |ovelha |aranha |burro |
|leão |leoa |mosquito |macaco |
|galo |galinha |piolho |mico |
|cavalo |égua |pernilongo |boi |
|bode |cabra |vespa |vaca |
|tucano |vaga-lume |mosca |bezerro |
|águia |besouro |jacaré |jumento |
|coruja |mariposa |escorpião |leopardo |
|pato |borboleta |lagosta |gato |
|pássaro |abelha |peixe |onça |
|beija-flor |grilo |siri |zebra |
|pintinho |formiga |crocodilo |tigre |
|ganso |barata |coelho |cachorro |
|arara |cobra |elefante |girafa |
|joaninha |tartaruga |porco |gambá |

[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] tamanduá

Expressões Idiomáticas com animais

O que você acha que significam estas expressões?
Relacione as expressões abaixo com seus significados

|1-Cão que ladra não morde |( ) Muito bêbado |
|2-Quando um burro fala o outro abaixa a orelha |( ) Muita fome |
|3-O olho do dono é que engorda o gado |( ) Não deixar os negócios das nãos dos outros |
|4-Melhor um pássaro na mão que dois voando |( ) Quando come faz desordem ou come demasiadamente |
|5-A cavalo dado não se olha os dentes |( ) Pão duro, não gosta de gastar dinheiro |
|6-Mão de vaca |( ) Pessoa perigosa |
|7-Fome de leão |( ) Ter mau hálito |
|8-Falso como uma cascavel |( ) Escutar o que os outros dizem |
|9-Andar com a pulga atrás da orelha |( ) Cada pessoa cuida de seus próprios interesses |
|10-Bêbado como um gambá |( ) De jeito nenhum |
|11-Come como um porco |( ) Chorar sem sentimento |
|12-Cada macaco no seu galho |( ) Quem muito fala nada faz |
|13-Sutileza de elefante |( ) Ir embora |
|14-Picar a mula |( ) Saber aproveitar o que tem |
|15-Lágrimas de crocodilo |( ) Reconhecer o valor do que nos é dado |
|16-Nem que a vaca tussa |( ) Muito desastrado, sem jeito |
|17-Bafo de onça |( ) Desconfiado |

[pic]

|Região Norte do Brasil |
|[pic] |
|Região Geoeconômica |Amazônica |
|Estados |AC, AP, AM, PA, RO, RR e TO |
|Características geográficas |
|Área |3 869 637,9 km² |
|População |15 023 331 hab. IBGE/2005 |
|Densidade |3,77 hab./km² |
|Indicadores |
|IDH médio |0,764 médio PNUD/2005[1] |
|PIB |R$ 133 578 391 000 IBGE/2007 [2] |
|PIB per capita |R$ 9 135 IBGE/2007 [2] |

pt.wikipedia.org/wiki/Região_Norte_do_Brasil
Essa é a maior região brasileira, com uma área de 3.853.327,2 km2 correspondendo a 45% do total de todo território. Apesar de possuir um extenso território é pouco povoado, somente 7,6% da população do país habita a região. Já no contexto da população indígena abriga a maior quantidade do país, aproximadamente 163 mil índios.

Essa região tem destaque em relação aos recursos e paisagens naturais, é caracterizada principalmente pela Floresta Amazônica, além de possuir um clima quente e úmido, relevo irregularmente plano e a concentração de uma grande quantidade de rios.

A região norte entrou no processo de urbanização, povoamento e desenvolvimento econômico de maneira efetiva somente no decorrer do século XX, quando foram implantadas medidas econômicas e de infra-estrutura (estradas, pontes, portos etc). Além de programas políticos com intuito de povoar a região. A busca para desenvolver essa parte do Brasil tem crescido nas últimas décadas, no entanto, o modo como está ocorrendo é desordenado e sem nenhum tipo de planejamento prévio, isso ocasiona uma série de problemas de caráter social, ambiental em todos os estados que compõem a Região Norte.

A Região Norte em seu extenso território abriga sete Estados da Federação Brasileira. A seguir o número de habitantes e a área de cada estado que compõe a região.

www.brasilescola.com › Geografia do Brasil

A Floresta Amazônica

[pic]

A Região Norte do Brasil é cobiçada por todo o mundo, pois comporta uma extensa floresta com grande riqueza e paisagens e recursos naturais ainda conservados. Na Floresta Amazônica existem diversos tipos de vegetações divididos em partes, há cerrado, campo e vegetação litorânea.

No entanto o que predomina é a Floresta Amazônica, ocupando aproximadamente 80% de toda região norte. Além da floresta ocupar a maioria da região, abrange partes de outros estados como Mato Grosso e Maranhão e até em outros países da América do Sul tais como Suriname, Colômbia e Peru.

A Floresta Amazônica possui características com árvores de grande estatura e copas largas, porém essa cobertura vegetal é definida conforme as variações dos elementos da natureza como relevo, clima, umidade e os litossolos encontrados dispersos na região.

Diante da complexidade existente na configuração da Floresta Amazônica, fica evidenciado que essa possui níveis, são eles:

Mata de Igapó: esse subsistema se encontra distribuído em áreas mais baixas do relevo, correspondendo a regiões próximas às margens de mananciais (rios, lagos, córregos etc), a principal característica é que essa vegetação permanece sempre alagada. As árvores que compõe esse tipo de vegetação possuem estatura menor que 20 metros ramificadas, e com grande presença de cipós e plantas aquáticas.

Mata de Várzea: se encontra em áreas mais elevadas em relação às matas de igapó, possui aspecto de mata fechada com árvore de 20 metros e galhos repletos de espinhos.

Mata de Terra firme: esse tipo de vegetação é composto por árvores altas que atingem entre 30 e 60 metros de altura, geralmente próximas, no qual favorece o agrupamento das copas, dessa forma impede a entrada de luz do sol. Sob essas árvores não se desenvolve árvores de pequeno porte e arbusto, devido à falta de luz que favorece o processo de fotossíntese indispensável para a vida dos vegetais.

Floresta semi-úmida: corresponde a um tipo de vegetação de transição entre outros biomas, sua cobertura vegetal é composta por árvores com alturas que variam entre 15 e 20 metros, os troncos são finos e as copas restritas.

Eduardo de Freitas
Graduado em Geografia
Equipe Brasil Escola

WWW.brasilescola.com > Geografia do Brasil

[pic] Vídeo (1)

Agora assista ao vídeo da Região Norte (Brasil Cultural: Nosso País - Produção Revista Caras) e responda as seguintes perguntas.

1 - Quais são os estados que formam a Região Norte?

2- Descreva os seguintes aspectos da região Amazônica.

➢ O clima ➢ A vegetação ➢ A fauna ➢ A localização ➢ Os rios

3 – Responda as perguntas:

a)- Quem são os caboclos ribeirinhos?

b)- O que é o Círio de Nazaré?

c)- Qual é a importância da Zona Franca de Manaus para a região?

[pic]Amazônia
A Verdade Sobre a Saúde da Floresta

[pic] 2.bp.blogspot.com/.../s400/amazonia1.jpg

As notícias sobre a Amazônia que chegam aos olhos e ouvidos dos brasileiros são, por natureza, fragmentadas e contraditórias. Ora se dá conta de que a selva tropical brasileira nunca esteve tão protegida. Ora soam os clarins do apocalipse e anuncia-se a morte iminente da maior reserva de água doce, plantas e animais do planeta. Onde está a verdade? A reportagem de VEJA que começa aqui tenta responder a esta indagação. A questão é mesma complexa e multifacetada. (...) Existem hoje leis, saber científico e vigilância remota para permitir a ocupação econômica da Amazônia sem alterar substancialmente seu metabolismo – mas para isso é vital que as leis sejam cumpridas, a ciência aplicada e a vigilância por satélites complementada com extensiva ação policial aos desmatadores.

1 Por que preservar a Amazônia
O senso comum: a floresta Amazônica é o pulmão do planeta. Se ela desaparecer, o aquecimento global vai se acelerar de forma dramática.
A verdade: as pesquisas mais recentes mostram que o efeito mais visível do desaparecimento da Amazônia seria o desequilíbrio das chuvas no mundo.

Os cenários para a Amazônia daqui a cinqüenta anos: já se derrubaram 17% das matas. O futuro da floresta depende de quanto ainda se vai derrubar.
Otimista: 20%(de desmatamento) Realista: 27% Pessimista. 40% Catastrófico: mais de 40%

2 O grau de desmatamento
O senso comum: o governo garantiu que o desmatamento está sob controle.
A verdade: o desmatamento aumentou seu ritmo em 30% nos últimos meses.

Vigilância 10...fiscalização zero: O Brasil dispõe da mais moderna técnica de vigilância por satélite para detectar e medir o desmatamento na Amazônia. São dois sistemas. Prodes e Deter, ambos gerenciados pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe). (...) O IBAMA conta com apenas 644 fiscais em toda a Amazônia (no estado de São Paulo são 2000) e 4 helicópteros.

3 O boi, a soja e a madeira
O senso comum: não faz sentido derrubar a floresta e substituí-la por pastos e lavouras.
A verdade: em certas regiões da Amazônia a agricultura é irreversível. O que falta é respeito à lei.
O que diz a lei? A floresta tem de ser preservada em 80% da propriedade. Apenas 20% do terreno pode ser usado para a agricultura ou para a pecuária.
Por que não se aproveitam as terras ociosas? Para recuperar um terreno degradado, o proprietário é obrigado, por lei, a replantar a floresta em 80% de sua área. Fica mais barato derrubar a floresta em outro terreno.

4 A lei e suas conseqüências
O senso comum: é proibido derrubar árvores e quem vende madeira é bandido.
A verdade: o desmatamento é regulamentado em diversas regiões, mas os abusos são constantes.

Apesar de toda a preocupação com a saúde da floresta, o desmatamento não é proibido em nenhum dos nove estados que formam a Amazônia. Em teoria, somente estariam a salvo aqueles 43% do território ocupados por reservas ambientais e terras indígenas.
(...) A permissão para o corte de árvores para a venda de madeira também obedece a regras severas. Só pode ser feito com um plano de manejo aprovado pelos órgãos ambientais.
(...) Para contornar as dificuldades de obter autorização, os madeireiros costumam recorrer a dois tipos de fraude: comércio ilegal de documentos e venda de documentos pelos funcionários diretamente a despachantes e madeireiros.

5 A ameaça do homem
O senso comum: a devastação e os conflitos na região são causados pela ganância dos fazendeiros.
A verdade: vários fatores contribuem para o caos, mas muito do estrago é causado pelo próprio governo.

(...) Com a impunidade assegurada, assentados e grupos de sem-terras são atualmente os maiores fornecedores de madeira retirada sem autorização dos órgãos ambientais.
(...) Esses sem-terra são, na realidade, gente pobre que vive e tem casa nas cidades do entorno, mas aproveita a infra-estrutura oferecida pelo Incra para tentar descolar um pedaço de terra.(...) Para justificar que estão tornando o lugar produtivo, jogam a floresta no chão para plantar roçados e montar acampamentos. (...) O resultado final é o caos na floresta.

6 Propostas para o futuro
O senso comum: a única forma de salvar a floresta é proibir qualquer exploração econômica por lá.
A verdade: existem bons planos para aliar a exploração econômica à preservação.

Alguns países criaram um sistema de remuneração para tornar vantajoso conservar a floresta e pé. Isso ocorre também, em pequena escala, no Amazonas, onde o governo oferece uma “bolsa-floresta” para que os pequenos produtores rurais mantenham intacta parte da mata em seus terrenos. Existem governos interessados em financiar projetos do gênero em larga escala, para garantir que a florestas continuem a desempenhar funções ambientais como o sequestro de carbono.
(...) Estima-se que 20% das áreas desmatadas da Amazônia, que já abrigaram pastagens, estejam agora abandonadas. Essas áreas podem ser recuperadas, mas o custo para isso é alto.
(...) Uma boa medida para diminuir a pressão sobre as matas seria mudar a lei e permitir que sejam plantadas espécies exóticas, como o eucalipto, nas propriedades que desmataram além do limite de 20%.
(adaptação) Revista Veja, edição 2053, março de 2008

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Para maior informação, busque na página: www.veja.com.br
[pic]Os Índios Brasileiros do Xingu

Antes de ler o texto abaixo, trabalhe o seguinte vocabulário. Relacione as duas colunas e substitua as definições pelas palavras em negrito do texto.

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|1- arranjo harmônico ( ) |a- povos |
|2- díspares ( ) |b- paraíso |
|3- cultivos de base ( ) |c- diferentes |
|4- oásis* ( ) |d- espetáculo |
|5- etnias* ( ) |e- principais plantações |

No Norte do Mato Grosso, divisa com o Pará, espalhado por 27 mil quilômetros quadrados, quase do tamanho da Bélgica, está o Parque Nacional do Xingu. Lá vivem 3.600 índios que vieram de várias outras tribos. Entre eles, estão os jurunas, Kamaiurás, trumais, Kaiabis, suyás. Graças à sabedoria de algumas lideranças indígenas e brancas, o Xingu é hoje um raro arranjo harmônico entre culturas díspares. Foram os brancos que escolheram a área da reserva e que, aos poucos, levaram pra lá, índios de vários pontos da Amazônia. Mesmo afastada dos centros urbanos e da vida moderna, a geração xinguana, inevitavelmente, convive com sandálias havaianas, pilhas, lanternas, calções de brim, camisetas de times de futebol, tênis, aparelhos de televisão com antenas parabólicas, rádios, barcos com motores... Mas, apesar de toda essa modernidade, enquanto a civilização ainda engatinha com o v-chip, a solução eletrônica que vai permitir aos pais censurar os programas de televisão inadequados para seus filhos, os caciques do Xingu já resolveram o problema. Foram radicais. Eles perceberam que as brincadeiras das crianças tornavam-se violentas depois que assistiam a programas de televisão e simplesmente baixaram a ordem: desligar os aparelhos. Todo mundo obedece. Todos os índios são agricultores. Mandioca, banana, amendoim e milho são cultivos de base. Entre si, vivem de trocas.
Há muitos brancos, médicos, professores, catequistas que lutam e contribuem para a preservação do Xingu, o oásis do Brasil. E entre os índios, quanto melhor falar o português, maior status na tribo. O português, na região, é o idioma do entendimento, já que as catorze etnias têm línguas próprias.
(texto adaptado: Os Guardiães do Verde- revista Veja, 30/06/99)

*Oásis: região com vegetação e água em meio a um grande deserto. No texto, oásis aparece com um sentido figurativo.
*Etnia: grupo biológico e culturalmente homogêneo.

Dia 19 de abril é o dia do Índio.
Muitas de nossas palavras são de origem indígena:
Maracujá, jibóia, Tatuapé, Maceió, tamanduá, Curitiba, arara, mandioca, Piauí, perereca, jacaré, abacaxi, Pernambuco, jabuticaba, tatu.
[pic]Áudio (1) A perigosa Iara

Ouça o áudio sobre a sereia do rio Iara e responda às seguintes perguntas:

1- Descreva como era a Iara. Como ela atraía os homens?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2- O que o índio Tapuia estava fazendo no rio e o que aconteceu com ele?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3- Como termina a história?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

[pic]A perigosa Yara

Ao cair de todas as tardes, a Yara, que mora no fundo das águas, surge de dentro delas, magnífica. Com flores aquáticas enfeita então os cabelos negros e brinca com os peixinhos de escapole-escapole. Mas no mês de maio ela aparece ao pôr-do-sol para arranjar noivo. As mães se preocupam com seus filhos varões, sabedoras de que a Yara quer noivos. Mas para os filhos, Yara é a tentação da aventura, pois há rapazes que gostam de perigo. À medida que a Yara canta, mais inquietos e atraídos ficam os moços, que, no entanto, não ousam se arriscar. Sim, mas houve um dia um Tapuia sonhador e arrojado. Pensativamente estava pescando e esqueceu-se de que o dia estava acabando e que as águas já se amansavam. Foi quando pensou: acho que estou tendo uma ilusão. Porque a morena Yara, de olhos pretos e faiscantes, erguera-se das águas. O Tapuia teve o medo que todo o mundo tem das sereias arriscadas — largou a canoa e correu a abrigar-se na taba. Mas de que adiantava fugir, se o feitiço da Flor das Águas já o enovelara todo? Lembrava-se do fascínio de seu cantarolar e sofria de saudade. A mãe do Tapuia adivinhara o que acontecia com o filho: examinava-o e via nos seus olhos a marca da fingida sereia.
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Enquanto isso, Yara, confiante no seu encanto, esperava que o índio tivesse coragem de casar-se com ela. Pois ainda nesse mês de florido e perfumado maio — o índio fugiu da taba e de seu povo, entrou de canoa no rio. E ficou esperando de coração trêmulo. Então a Yara veio vindo devagar, devagar, abriu os lábios úmidos e cantou suave a sua vitória, pois já sabia que arrastaria o Tapuia para o fundo do rio. Os dois mergulharam e advinha-se que houve festa no profundo das águas. As águas estavam de superfície tranqüila como se nada tivesse acontecido. De tardinha, aparecia a morena das águas a se enfeitar com rosas e jasmins. Porque um só noivo, ao que parece, não lhe bastava. Esta história não admite brincadeiras. Que se cuidem certos homens. http://colegioaugustoruschi.blogspot.com/2010/08/perigosa-yara.html [pic]A Lenda da Vitória Régia

Os pajés tupis-guaranis, contavam que, no começo do mundo, toda vez que a Lua se escondia no horizonte, parecendo descer por trás das serras, ia viver com suas virgens prediletas. Diziam ainda que se a Lua gostava de uma jovem, a transformava em estrela do Céu.
Naiá, filha de um chefe e princesa da tribo, ficou impressionada com a história. Então, à noite, quando todos dormiam e a Lua andava pelo céu, Ela querendo ser transformada em estrela, subia as colinas e perseguia a Lua na esperança que esta a visse.
E assim fazia todas as noites, durante muito tempo. Mas a Lua parecia não notá-la e dava para ouvir seus soluços de tristeza ao longe. Em uma noite, a índia viu, nas águas límpidas de um lago, a figura da lua. A pobre moça, imaginando que a lua havia chegado para buscá-la, se atirou nas águas profundas do lago e nunca mais foi vista.
A lua, quis recompensar o sacrifício da bela jovem, e resolveu transformá-la em uma estrela diferente, daquelas que brilham no céu. Transformou-a então numa "Estrela das Águas", que é a planta Vitória Régia. Assim, nasceu uma planta cujas flores perfumadas e brancas só abrem à noite, e ao nascer do sol ficam rosadas.

Origem: Indígena. Para eles assim nasceu a vitória-régia
Os mitos são representações alegóricas dos maiores temores, dos sonhos, da complexa natureza do homem

Não...(nem)...nem

Se você quiser afirmar duas coisas em uma mesma frase, você deve usar a conjunção E.
Exemplo: Eu vou comprar fruta e verdura na feira. / Hoje eu vou tocar piano e cantar.

E se você quiser negar duas coisas em uma só frase?
Exemplo:
Hoje eu não vou comprar nem fruta nem verdura na feira.
Hoje eu não vou tocar piano nem cantar. [pic]
Hoje eu não vou nem tocar piano nem cantar.

Você compra chocolate e frutas para eles.
____________________________________________________________.
Eles gostam de carne e de peixe.
____________________________________________________________.
Ontem saímos com Pedro e com Teresa.
_____________________________________________________________.
Eles querem leite e chocolate.
_____________________________________________________________.
Meus filhos sempre comem doces e frutas.
_____________________________________________________________.
Ontem assisti ao jogo e ao filme.
_____________________________________________________________.
Eberlein O.F.Lima , Emma e A. Iunes, Samira Falar…Ler…Escrever…Português - Um curso para Estrangeiros

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Crase

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|O uso da crase |

A crase indica a fusão da preposição a com artigo a:

João voltou à (a preposição + a artigo) cidade natal. Os documentos foram apresentados às (a prep. + as art.) autoridades. Dessa forma, não existe crase antes de palavras masculinas:

Vou a pé.
Andou a cavalo.

Regras práticas

Primeira – Substitua a palavra antes da qual aparece o a ou as por um termo masculino.

João voltou ao país natal / Os documentos foram apresentados aos juízes.

Outros exemplos:

Atentos às modificações (Atentos aos processos)
Junto à parede (junto ao muro).

No caso de nomes geográficos ou de lugar, substitua o a ou as por para. Se o certo for para a use a crase:

Foi à França (foi para a França).
Irão à Colômbia (irão para a Colômbia).
Voltou a Curitiba (Voltou para Curitiba), sem crase.

Pode-se igualmente usar a forma voltar de: se o de se transformar em da, há crase, inexistente se o de não se alterar:

Retornou à Argentina (voltou da Argentina).
Foi a Roma (voltou de Roma).

Segunda – A combinação de outras preposições com a (para a, na, da, pela e com a principalmente) indica se o a ou as deve levar crase.

Chegou à Espanha (da Espanha).
As visitas virão às 6 (pelas 6 horas).
Emprestou o livro à amiga (para a amiga).
À falta de (na falta de, com a falta de).

Usa-se a crase ainda Nas formas àquela, àquele, àquelas, àqueles, àquilo, aqueloutro.

Cheguei àquele (a + aquele) lugar.
Vou àquelas cidades.
Referiu-se àqueles livros.
Não deu importância àquilo.

Nas indicações de horas desde que determinadas:

Chegou às 8 horas.
O aumento entra em vigor às zero hora.

A indeterminação afasta a crase:

Irá a uma hora qualquer.

Nas locuções adverbiais prepositivas e conjuntivas como às pressas, às vezes, à risca, à noite, à direita, à esquerda, à frente, à maneira de, à procura de, à mercê de, à custa de, à medida que, à proporção que, à espera de.

Estava à espera do irmão.
Serviu o filé à moda da casa.
Saiu às pressas.
Vive à custa do pai.
Sua tristeza aumentava à medida que os amigos partiam.

Nas locuções que indicam meio ou instrumento e em outras nas quais a tradição linguística o exija, como à bala, à faca, à máquina, à chave, à vista, à venda, à toa, à tinta, à mão à navalha, à espada, à queima-roupa.

Morto à bala,
Escrito à máquina.
Pagamento à vista.
Produto à venda.

Antes de relativos que, qual e quais, quando o a ou as puderem ser substituídos por ao ou aos.

Eis a moça à qual você se referiu (equivalente: eis o rapaz ao qual você se referiu).

|Não se usa crase |

Não se usa crase entre palavras repetidas.

Ex: cara a cara, frente a frente, gota a gota

Complete as frases

1- Primeiro vamos_______ banco e, depois______ prefeitura e _____biblioteca.
2- Mostrei meus planos_____ diretor e ________secretária.
3- Ontem à noite ofereci um coquetel_______ colegas de meu marido e ________esposas.
4- Vamos ao aeroporto receber nossos amigos. Eles estão voltando de uma longa viagem. Eles foram _____México, _____Estados Unidos,_____ Bermudas,______ Espanha,______ França,_______ Alemanha,______ Grécia e ______ Japão.
5- No ano que vem, vamos ____Europa. Queremos ir _____Suíça, ____Zurique. Depois vamos ____Itália,____Roma. Queremos ir também_____ Áustria, ____Viena e, se possível,_____Bruxelas, na Bélgica.
Eberlein O.F.Lima , Emma e A. Iunes, Samira,
Falar…Ler…Escrever…Português - Um curso para Estrangeiros

No seguinte texto, substitua os asteriscos pelas formas a, as, à, às:

Juiz proíbe animais em ruas de cidade do CE
Da Agência Folha, em Fortaleza

O juiz da comarca de Itatira (14 mil habitantes, * 222 km de Fortaleza), Francisco Duarte de Oliveira, baixou uma portaria proibindo * circulação de animais e aves pelas ruas da cidade. Oliveira disse que * medida foi tomada devido * “falta de ordenamento no Trânsito da grande quantidade de animais”. Segundo ele, os animais estavam se tornando “um perigo” para * saúde e * integridade física da população local. “Os animais estavam tomando conta da cidade. Grupos de jumentos corriam pelas ruas, atropelando * pessoas, rebanhos de bois defecavam por todos os lados, perus e galinhas invadiam * escolas”, disse Oliveira. A portaria estabelece que os animais infratores serão recolhidos * um curral, construído em parceria com * comunidade, e só serão liberados depois que seus proprietários pagarem multa equivalente * 12% do salário mínimo. José de Nicola, Ulisses Infante, Gramática Essencial

Acentuação

No Português existem quatro diferentes acentos. Confira:

´ Acento agudo - Usado nas vogais abertas (tônicas)
` Acento grave ou Crase - Usado na contração da preposição A com o artigo definido A, AS.
^ Acento circunflexo – Usado nas vogais fechadas (tônicas)
~ Til – Usado nas vogais nasais, somente com à e Õ.

O acento grave só se usa para indicar a contração da preposição A com artigo definido A (crase) e o til é usado nas vogais nasais.

Portanto, para efeitos das Regras de Acentuação, só se usam os acentos agudo e circunflexo.

PASSOS A SEGUIR:

Primeiro:
As palavras devem ser, primeiro, classificadas segunda sua tonicidade ou sílaba forte.

Palavras oxítonas são aquelas que têm a última sílaba forte.
Palavras paroxítonas são aquelas que têm a penúltima sílaba forte.
Palavras proparoxítonas são aquelas que têm a antepenúltima sílaba forte.

Segundo:
Uma vez que você classificou a palavra, você deve aplicar as regras de acentuação para saber se essa palavra leva acento ou não.

Regras de Acentuação

1. Palavras Monossílabas:
São acentuadas quando terminam em: • A (s): má, pás, lá • E (s): fé, pés, três • O (s): pó, dó, sós • Ditongos abertos ÉI, ÓI, ÉU: céu,dói

2. Palavras Oxítonas:
São acentuadas quando terminam em: • A (s): sofá, guaraná, crachá, Paraná • E (s): Pelé, ipê, vocês, José • O (s): avós, bisavô, forró, cipó, capô • EM (ens): refém, reféns, parabéns, amém, além • Ditongos abertos ÉI, ÓI, ÉU: fiéis, pastéis, herói, chapéu

3. Palavras Paroxítonas:
São acentuadas quando terminam em: LINURXÃO • L: útil, difícil, amável, confortável • I (s): júri, tênis, biquíni, lápis • N : hífen, éden, nêutron, pólen • U (s): bônus, ônus, Vênus • R : caráter, revólver, repórter, açúcar • X : tórax, látex, clímax • ÃO: órgão, órfão, bênção

Também são acentuadas as palavras paroxítonas terminadas em ditongos (IA, UA, EA, IO, EI) seguidas ou não de S: • IA : ciência, história • UA : língua • EA : área • IO : relatório, próprio • EI : amáveis, fáceis

4. Palavras Proparoxítonas:
Todas as palavras proparoxítonas são acentuadas: médico, músico, pêssego, êxito, paralelepípedo, bárbaro.

5. Palavras que formam hiatos com as letras I e U, seguidas ou não de S: • I : saída, Havaí, raízes, faísca, Luís, veículo • U : saúde, viúva, baú, Itaú

6. Palavras com Acentos Diferenciais:
Algumas palavras recebem acento para que sejam diferenciadas, na escrita, de seus homônimos.
É, por exemplo, o caso do acento que diferencia a terceira pessoa do singular da terceira pessoa do plural do presente do indicativo dos verbos TER e VIR:

Outros exemplos de acentos diferenciais são:

Terceiro:
Uma vez que você conclui que uma determinada palavra deve ser acentuada, você deve decidir se o acento é Agudo ou Circunflexo, de acordo ao som aberto ou fechado da letra. O seguinte quadro pode lhe ajudar a decidir qual é o acento necessário. O quadro mostra quais vogais aceitam quais acentos: vogal + m/n

|a |á |â |ã |à |
|e |é |ê | | |
|i |í | | | |
|o |ó |ô |õ | |
|u |ú | | | |

Exercícios:

A. Relacione a regra às palavras para justificar sua acentuação:

1. Monossílaba tônica terminada em A(s), E(s). O(s)
2. Oxítona terminada em A(s), E(s). O(s), Em (ens)
3. Paroxítona terminada em LINURXÃO (s) e ditongos
4. Proparoxítona (todas são acentuadas)
5. Hiato I(s) ou U(s)
6. Ditongo aberto ÉI, ÓI, ÉU em palavra oxítona

( ) Escritório
( ) Biólogo
( ) Gás
( ) Jacarandá
( ) Indivíduo
( ) Túnel
( ) Questionário
( ) Egoísta
( ) Hipopótamo
( ) Ciúme
( ) Japonês
( ) Lá
( ) Destrói ( ) Relutância ( ) Papéis

B. Classifique as seguintes palavras, acentue quando necessário e justifique:

|1. Rosangela |11. quarteis |
|2. cha |12. conteudo |
|3. abacate |13. Canada |
|4. oculos |14. provavel |
|5. exercicios |15. agua |
|6. ruido |16. economia |
|7. violencia |17. paises |
|8. vulcão |18. media |
|9. repteis |19. oxigenio |
|10. epoca |20. lampadas |

C.Coloque os acentos que foram retirados do seguinte texto:

Por um mundo mais sustentavel

Feito com 12 mil garrafas plasticas, o Barco Plastiki iniciou na ultima semana uma viagem que deve durar tres meses. A jornada começou na cidade americana de São Francisco e terminara em Sidney, na Australia. A rota com 11 mil milhas nauticas tem apenas um objetivo: alertar a população para o grave problema da poluição nos oceanos.
Para tornar a embarcação duravel e fazer com que flutue, as 12 mil garrafas plasticas foram recheadas com dioxido de carbono. Alem disso, o barco, que conta com uma tripulação de cinco pessoas, usa energia solar e eolica. Tudo em nome da natureza.
Revista Istoé, março 2010

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Verbos Irregulares(2) : presente e pretérito Pôr e Ler

Agora, vamos trabalhar com alguns novos verbos irregulares no presente do indicativo e no pretérito perfeito.

| |Presente do Indicativo. |Pretérito Perfeito |Presente do Indicativo |Pretérito Perfeito |
| |PÕR |PÔR |LER |LER |
|Eu |ponho |pus |leio |li |
|Você/Ele/Ela |põe |pôs |lê |leu |
|Nós |pomos |pusemos |lemos |lemos |
|Vocês/Eles/Elas |põem |puseram |leem |leram |

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1- Passe para o pretérito perfeito

a) - Mônica lê o regulamento da escola.
__________________________________________________________________________
b) – As crianças lêem histórias em quadrinhos.
__________________________________________________________________________
c) Eu leio os jornais todos os dias.
__________________________________________________________________________
d) – Nós sempre lemos os anúncios dos jornais.
__________________________________________________________________________
e) – Você sempre lê em voz alta?
__________________________________________________________________________

2 – Complete as frases, com o tempo adequado do verbo Pôr.

a)- No dia da festa, ela ___________seu melhor vestido.
b)- Onde vocês _____________os jornais de ontem?
c)- Você nunca _____________nada no lugar!
d)- Eu não sei onde eu ______________aquele contrato.
e)- Ele não ____________a mão no fogo por ninguém!.
f)- Nós nunca ______________nosso carro neste estacionamento. Não há segurança.
g)- Quando quero vender alguma coisa, _____________anúncio no jornal.
h)- Onde vocês _______________as joias? Nós _____________no cofre.
Emma Eberlein O.F.Lima, Samira A. Iunes, Mariana Ribeiro Leite Diálogo Brasil Curso Intensivo de Português para Estrangeiros.
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[pic] Eu Quero Mais

Sandy e Junior

Eu quero mais, mais que ___________________
E o tempo todo ___________________ (Eu quero o tempo todo sorrir)
Eu quero mais estar de ___________________com a ___________________
E quero é me ___________________ (Eu quero mais é me divertir)

Saber ___________________ cada emoção
É sentir a ___________________
De liberdade e ___________________

Soltar a ___________________ é soltar o coração
Deixar ___________________ o que ele pedir

Dançar, ___________________, ação total
Aproveitar o que é ___________________
___________________ o que quiser fazer
Saber viver é um ___________________ www.letrasdemusicas.com.br O que você “quer mais”?

Vocabulário (2) O Corpo Humano

|Vocabulário | |
|Os cabelos |Os ombros |
|Os olhos |Os braços |
|As sobrancelhas |Os cotovelos |
|Os cílios ou as pestanhas |Os punhos (os pulsos) |
|O nariz |Os dedos da mão e do pé |
|As bochechas |As unhas |
|A boca |O tórax ou peito |
|A língua |A barriga |
|Os lábios |O umbigo |
|O queixo |Os seios |
|A garganta |O quadril |
|As orelhas |As coxas |
|Os ouvidos |Os joelhos |
|As costas |Os calcanhares |
|O bumbum (a bunda) |Os tornozelos |
|Adjetivos- descrições | |
|Alto – baixo |Nariz romano |
|Estatura média |Nariz arrebitado |
|Gordo – magro |Orelhas abanadas |
|Corpulento |Ombros largos |
|Musculoso |Coxas torneadas |
|Grande- pequeno | |
|Grosso – fino | |
|Redondo - pontudo | |

Expressões com partes do corpo

Falar pelos cotovelos ▪ Ela não para de falar. Ela fala pelos cotovelos.

Estar com dor-de-cotovelo ▪ O Raimundo está com dor-de-cotovelo. O colega dele foi promovido e ele não. ▪ Eles terminaram e ela está com uma dor e cotovelo!

Não ter pé nem cabeça ▪ A história que ele contou não tem pé nem cabeça.

Ser o braço direito ▪ Ela me ajuda muito. Ela é meu braço direito.

Olho por olho, dente por dente

Ter os olhos maior que a barriga

Olhos que não vêem, coração que não sente

Estar, ficar de cara amarrada ▪ Ele ficou de cara amarrada porque cheguei tarde.

Estar, ficar de pernas para o ar ▪ A casa ficou de pernas para o ar depois da festa.

Estar, ficar de orelha em pé ▪ Ele anda desconfiado e por isso sempre está de orelha em pé.

Estar, ficar, viver com a cabeça nas nuvens (=no ar) Depois que começou a sair com ele, ela não presta atenção em mais nada. Vive com a cabeça nas nuvens. (=no ar).

Enfermidades ... doenças ... sintomas ... saúde

Você está doente? -Nossa, seu rosto está vermelho! Você está doente? -Não sei! Não estou me sentindo bem. Estou com dor de cabeça, dor de garganta e dor nas costas. Não posso falar nem andar. -Acho que você está com febre. -Vou à farmácia comprar um remédio para gripe. -Acho melhor você ir ao médico.

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➢ estar com dor de cabeça ➢ estar com dor de ouvido ➢ estar com dor de dente ➢ estar com dor de garganta ➢ estar com dor de estômago ➢ estar com dor de barriga ➢ estar com dor nas pernas ➢ estar com dor nas costas ➢ estar com tosse ➢ estar com gripe ➢ estar com febre ➢ estar com enjoo ➢ estar resfriado, resfriada ➢ estar rouco (a)

A)-. Hoje vou ao dentista porque estou com dor de dente.

1 - Sua testa está muito quente. Você__________________________________ 2 - Desculpe, mas hoje não posso falar. Estou____________________________ 3 - Tomei chuva ontem e hoje_________________________________________ 4 - Nossa! A reunião foi longa e difícil. Estou______________________________ 5 - ________________________________porque comi demais. 6 - Não posso ouvir bem o cantor porque João, ao meu lado__________________ 7 - Não quero comer nada. Por favor, não posso nem pensar em comida. Eu________________________________________________________________ 8 - Você falou demais e agora__________________________________________ 9 - Esta cama não é boa. Estou sempre__________________________________ 10-Você está resfriada e com febre também. Acho que você ______________________________________________________________

Falar...Ler...Escrever Português... Emma Eberlein O.F.Lima e Samira A Iunes B)- Simulando. Trabalhe em duplas.

1 – Você está estressado e precisa descansar alguns dias. Diga ao seu chefe que seu médico lhe recomendou uns dias de folga. __________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 – Você está doente e foi ao seu convênio médico fazer uma consulta com seu médico clínico geral. Conte-lhe o que você está sentindo e quando começaram os sintomas. Explique as recomendações dadas por seu médico. __________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Cecília Beneditti, Marly Lunshof
[pic] Áudio (2) Qualidade de Vida

Escute a reportagem de A voz de Campinas sobre a saúde dos funcionários da Telecomsat e depois responda as perguntas.

1. Como foi o trabalho de instalação da fábrica, em Campinas? 2. Qual a causa da queda de produtividade dos funcionários? 3. De acordo com o texto, qual é hoje, o principal capital de países e empresas que buscam bons resultados? 4. O lazer é importante para as pessoas trabalharem? Qual é sua opinião?
Emma Eberlein O.F.Lima, Samira A. Iunes, Mariana Ribeiro Leite (faixa 42, página 121) Diálogo Brasil Curso Intensivo de Português para Estrangeiros.

[pic]Estresse em casa é maior do que no trabalho, diz estudo

Estudo realizado com cerca de 100 mil pessoas que participaram do mutirão do coração, promovido no ano passado pela Secretaria da Saúde em parceria com Sociedade de Cardiologia do Estado de São Paulo, mostrou que as pessoas ficam mais estressadas dentro de casa do que no trabalho. "O trânsito e o chefe são dois fatores menos estressantes do que os familiares", afirmou hoje o cardiologista Ari Timerman, diretor do serviço hospitalar do Instituto Dante Pazzanese e um dos coordenadores da iniciativa. A falta de dinheiro, por causa da crise econômica, pode ter contribuído para o resultado, revelou o médico. Dificuldades financeiras foram apontadas por 24,45% das pessoas que participaram da pesquisa.
Cerca de 23% da população pesquisada afirmou ter sofrido estresse intenso ou exagerado no lar por causa de problemas com o cônjuge, filhos e até animais de estimação. Dentro desse universo, 46,8% contaram ter vivido ao menos uma situação estressante no último ano, como a morte de algum familiar, perda de emprego, separação conjugal ou ruína financeira. O estudo aponta que as mulheres sofrem mais com o estresse em casa: 28,34% delas revelaram estresse intenso ou exagerado. Entre os homens, esse índice foi de 13,07%.
O estresse intenso ou exagerado no ambiente de trabalho foi citado por um número bem menor de pessoas (15%), e mais da metade (50,95%) afirmou que não viveu situações desse tipo no trabalho. Na sociedade (clubes, bares e boates), as pessoas afirmaram que o estresse é ausente em 43,63% dos casos.
Metodologia - O estudo foi o mais amplo já realizado no País sobre os fatores que podem causar doenças cardiovasculares e o primeiro em que o estresse foi considerado e avaliado como elemento de risco para a saúde do coração. No mutirão, realizado nos municípios de São Paulo e Campinas, o estresse foi medido em vários locais, como trabalho, casa e sociedade. Também foram considerados fatores como problemas financeiros e crenças religiosas. http:/veja.abril.com.br/noticia/saúde/estresse-casa-maior-trabalho-diz-estudo… [pic]Vídeo (2) Atitude Saúde

➢ Qual é a importância de fazer uma atividade física diariamente? ➢ Você faz ginástica ou caminha diariamente? ➢ O que você entende por “Somos o que comemos” ➢ http://video.globo.com/Videos/Player/Noticias/0,,GIM447701-7823-BEMESTAR+OS+RISCOS+DA+HIPERTENSAO,00.html

[pic] Conversando um pouquinho

[pic]

[pic]

Revista Máxima Ano 1 nº8 edição 8 Janeiro 2011

1. Você costuma tomar refrigerante? Com que frequência? 2. Você já ouviu falar sobre esse efeito do refrigerante? 3. Você acha que o refrigerante engorda e dá celulite? 4. O que você gosta de tomar com as refeições e entre elas? 5. Onde você guarda sua bolsa ou mochila normalmente? 6. Que outros lugares são ideais para guardar a bolsa ou mochila? 7. Você coloca a bolsa no chão? Por quê?

Verbos Irregulares(3) : presente e pretérito Vir e Ver

| |Presente do Indicativo |Pretérito Perfeito |Presente do Indicativo |Pretérito Perfeito |
| |VIR |VIR |VER |VER |
|Eu |venho |vim |vejo |vi |
|Você/Ele/Ela |vem |veio |vê |viu |
|Nós |vimos |viemos |vemos |vimos |
|Vocês/Eles/Elas |vêm |vieram |veem |viram |

Exercícios:

a) Passe para o pretérito perfeito:

1. Eles veem com otimismo a mudança para o centro. ________________________________________________________________________ 1. Você só vê o que é bom. ________________________________________________________________________ 2. Eu não vejo nenhum problema. ________________________________________________________________________ 3. Da nossa sala nós vemos o prédio da Prefeitura. ________________________________________________________________________ 4. Ele vê os clientes na quarta-feira. ________________________________________________________________________

b) Passe para o presente:

1. Eles não viram os anúncios de casa, só de apartamentos. _______________________________________________________________________ 2. Vocês viram o diretor? Não, não vimos. ________________________________________________________________________ 3. Eu vi todos os espetáculos do Teatro Municipal. ________________________________________________________________________ 4. Do lugar dele, ele não viu nada. ________________________________________________________________________ 5. Ela viu tudo com tranqüilidade. ________________________________________________________________________
Emma Eberlein O.F.Lima, Samira A. Iunes, Mariana Ribeiro Leite Diálogo Brasil Curso Intensivo de Português para Estrangeiros.

c) Complete as frases com o tempo adequado do verbo:

1. Normalmente você __________________ de ônibus ou de carro? 2. E hoje, como você _________________? 3. Todos ________________ a pé para a marcha. 4. Eu sempre _______________ com uma pressa danada! 5. Nós ___________________ ao escritório o quanto o antes! 6. Na semana passada eu _______________ à consulta, mas cheguei tarde! 7. No ano passado meus pais __________________ à Colômbia. Foi ótimo! 8. Eles __________________ aqui todos os dias.

Observação: → Mais tarde eu vou ao escritório. → Eu vou ao escritório para uma reunião. ← Você vem para cá depois? ← Eles vêm para minha casa às 3 horas.

d) Ir ou vir?

1. Ele ____________ aqui quando tem tempo. 2. Ontem, você _______________ à festa de Paulo, lá no clube? 3. Vocês não podem _______________ à casa dele sem telefonar. 4. Todo mundo _______________ aqui aos sábados. 5. Desculpe, Flora, mas eu não posso _______________ aí hoje. 6. Na semana passada, nós _________________ lá na 2ª e na 4ª, e eles ___________________ aqui na 5ª feira.
Emma Eberlein O.F.Lima, Samira A. Iunes, Mariana Ribeiro Leite Diálogo Brasil Curso Intensivo de Português para Estrangeiros.

[pic]

[pic]Depois do Prazer Alexandre Píres

Tô fazendo amor Com outra pessoa Mas meu___________________ Vai ser pra sempre teu O que o corpo _________________ A alma perdoa Tanta_____________________ Quase ________ enlouqueceu Vou _____________ que é amor Vou jurar que é ___________________ E dizer o que eu _________________ Com todo ______________________ Pensando em você

Vou fazer o que for E com toda a _____________________ A verdade é que eu minto que eu vivo ________________ e não sei _______ esquecer E depois acabou ___ _____________ que eu criei A emoção foi embora e a gente só pede pro _______________ correr Já não sei quem ________ amou Que será que eu falei Dá pra ver que ________________ hora o amor só se mede depois do prazer

Refrão:

Fica dentro do meu peito sempre uma ________________ Só pensando no teu jeito eu ______________ de verdade E quando o ________________ vem é teu nome que eu chamo Posso até gostar de alguém... mas é você que eu amo

Vou falar que é amor Vou jurar que é ________________ E dizer o que eu sinto com todo carinho ______________ em você Vou fazer o que for E com _____________ a emoção A verdade é que eu ___________ que eu vivo sozinho não sei ______ esquecer E depois acabou ilusão que eu ______________ A emoção foi ________________ e a gente só pede pro tempo correr Já não sei quem me _______________ Que será que eu falei Dá pra ver nessa hora que o amor só se mede depois do ____________ [pic] Busque na música todas as palavras relacionados a sentimentos: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

[pic]O Namoro

O que é Namorar? Namorar, ficar, beijar, beijo, abraço, abraçar, paquera, paquerar, encontro, encontrar-se, amor, amar, paixão, apaixonar-se.

“O namoro tem uma função clara de treinamento para o modelo de comportamento masculino e feminino que se espera que cada um de nós cumpra. Na atualidade, frequentemente o namoro vem sendo precedido de uma forma única de comportamento denominada “FICAR”. O “ficar” começou a ser praticado entre os jovens em meados da década de setenta, especialmente nos grandes centros urbanos, difundindo-se mais tarde a praticamente todos os locais onde existam adolescentes. Consiste num contrato informal mútuo de companhia, onde os jovens “ficam” juntos durante um determinado período, trocando experiências e aprendendo os princípios mais elementares da convivência e da afetividade. Geralmente o “ficar” implica em falta de compromisso de continuidade, sendo comum que adolescentes que “ficaram” em uma festa, por exemplo, nem se falem no dia seguinte. (...) No namoro, quer seja precedido pelo “ficar” ou não, já existe um certo compromisso maior entre as partes, já se tem um certo grau de fidelidade que não é esperado do “ficar”. R.shvoong.com › Ciências Sociais › Psicologia

Há dois dias relacionados com o namoro e o casamento:

▪ 12 de junho (Dia dos Namorados) ▪ 13 de junho (Santo Antônio – Santo Casamenteiro)

Expressões relacionadas com Namorar

1) Estar a fim de alguém. Ex: Você está a fim dela? 2) Chegar em alguém (aproximar). Ex: Como chegar nas mulheres? 3) Levar um fora (não conseguir que o relacionamento comece)/ Dar um fora(não aceitar começar o relacionamento). Ex: Ele levou o fora de novo)/ Ele deu o fora nela. 4) Namorar. Ex: Ela está namorando meu amigo. 5) Terminar o namoro. (acabar com o relacionamento). Ex: Ele vai terminar o namoro com ela. 6) Ser Fiel. Ex: Eu fui fiel a ela. 7) Trair. Ex: Ela nunca te traiu/ Ex: Ele traiu ela. 8) Fazer-se de difícil (fazer doce). Ex: Ela só estava se fazendo de difícil ...fazendo * doce) 9) Estar apaixonado. Ex: Acho que estou apaixonado. 10) Dar o bolo em alguém (faltar a um encontro). Ex: Ele deu o bolo nela/ Odeio quando você me dá o bolo. 11) Conquistar o coração de alguém. Ex: Você conquistou meu coração. 12) Esquecer alguém (superar os sentimentos de tristeza devido a separação).Ex: Vou te esquecer. 13) Voltar (um tempo depois de terminar o relacionamento...o casal volta a ficar junto...volta a namorar). Ex: Paulo e Mariana voltaram! R.englishexperts.com.br/.../sobre-namoro-e-relacionamentos-em-geral-vocabulario-t295.html

[pic]Do bate-papo ao Orkut, para namorar e teclar é só começar

Natalia Cuminale
Podemos dizer que os sites de relacionamento são, hoje, o formato mais sofisticado para conhecer gente que está na internet à procura de namoro. Mas nem sempre foi tão rico, cheio de filtros e informações detalhadas. “Oi, quer teclar?” – era com essa frase que tinham início as paqueras on-line “antigamente”, quando a internet começava a entrar nos lares da classe média brasileira. Até hoje é possível conhecer gente nas salas normalmente divididas por idade, região, por temas, por intenção (sexo, namoro, amizade), entre outras.
Antes dos serviços especializados, era principalmente por meio desses sites de bate-papo que as pessoas trocavam informações básicas sobre quem eram, o que faziam, a idade e seus gostos pessoais. Se a conversa evoluísse, era grande a chance de trocarem os números de ICQ, uma ferramenta de mensagens instantâneas muito popular na época. Além do ICQ, os internautas também se comunicavam por IRC ou MSN. Este último, aliás, continua a todo vapor na vida pessoal e no trabalho das pessoas.
Com o surgimento das redes sociais, as pessoas ganharam um novo espaço para paquerar. Pelo Orkut, podem entrar em comunidades específicas para arrumar namorado ou simplesmente conhecer alguém interessante. O Orkut também se tornou importante, mas nem sempre segura, para apurar informações dos pretendentes. Por exemplo, uma moça passa o Orkut do sujeito no qual está interessada para uma amiga conferir e opinar. O MSN também se tornou coadjuvante dos relacionamentos da vida real. Às vezes, no lugar de pedir o telefone, o casal troca o MSN para ficar em contato. HTTP:/veja.abril.com.br/noticia/saúde/sites-relacionamentos-paquera-on-line...

Comente: • Você já teve namorado(a) pela internet? • Você prefere namorar pela internet ou ao vivo? • Quais são as vantagens e desvantagens destes tipos de namoro?

Verbos Irregulares(4) : presente e pretérito Trazer e Dar

| |Presente do Indicativo |Pretérito Perfeito |Presente do Indicativo |Pretérito Perfeito |
| |TRAZER |TRAZER |DAR |DAR |
|Eu |trago |trouxe |dou |dei |
|Você/Ele/Ela |traz |trouxe |dá |deu |
|Nós |trazemos |trouxemos |damos |demos |
|Vocês/Eles/Elas |trazem |trouxeram |dão |deram |

Exercícios:

a) Passe para o pretérito perfeito:

1. O turismo da região dá lucro. ________________________________________________________________________ 2. Os ônibus dão muitas voltas antes de chegar lá. ________________________________________________________________________ 3. Nós damos ordens, mas ninguém obedece. ________________________________________________________________________ 4. Eu dou o que é possível. ________________________________________________________________________ 5. Vocês não dão tudo o que prometem. ________________________________________________________________________
b) Passe para o presente: 1. Os jogadores deram muita dor de cabeça ao treinador. _______________________________________________________________________ 2. Você deu férias à sua secretária? _______________________________________________________________________ 3. Hoje nós não demos aula. _______________________________________________________________________ 4. Eu dei uma olhada no relatório. _______________________________________________________________________ 5. O consultor deu boas sugestões para melhorar a produção. _______________________________________________________________________
Emma Eberlein O.F.Lima, Samira A. Iunes, Mariana Ribeiro Leite Diálogo Brasil Curso Intensivo de Português para Estrangeiros.
c) Passe para o pretérito perfeito: 1. Eu trago coxinhas para a festa. ________________________________________________________________________ 2. Nós trazemos todos os cheques da empresa. ________________________________________________________________________ 3. O engenheiro traz os planos com ele. ________________________________________________________________________ 4. Vocês trazem os livros para a aula? ________________________________________________________________________ 5. João traz o material para fazer um papagaio. ________________________________________________________________________

d) Passe para o presente: 1. Você trouxe os ingredientes para o bolo? ________________________________________________________________________ 2. Eles sempre trouxeram boas notícias. ________________________________________________________________________ 3. O caminhão trouxe a encomenda hoje. ________________________________________________________________________ 4. Eu e Mariana trouxemos os convites. ________________________________________________________________________ 5. Além disso, eu trouxe todos os livros. ________________________________________________________________________ Cecília Beneditti,, Marly Lunshof

Observação: → Mais tarde eu levo tudo para casa. → Ela vai para sua casa e vai levar uma amiga. ← Você trouxe os documentos? ← Ele trouxe as cartas para mim.

e) Levar ou trazer? 1. Eu vou estar aí às 4 e vou _________________ alguns amigos. 2. Eu vim ontem aqui e _________________ boas notícias. 3. Ninguém mais quer cafezinho? Então vou _________________ as xícaras para a cozinha. 4. Quando os estrangeiros vêm aqui para o Brasil, geralmente _________________ seus móveis. Quando voltam para seus países, _________________ muitos objetos brasileiros na bagagem. 5. De manhã, quando ele vai para o escritório, ela _________________ só sua Pasta. À noite, quando ele volta para casa, ele _________________ o jornal. 6. Garçom, por favor, me _________________ mais um guaraná. Emma Eberlein O.F.Lima, Samira A. Iunes, Mariana Ribeiro Leite Diálogo Brasil Curso Intensivo de Português para Estrangeiros.

[pic]

REVISÃO (1)

1. Utilize, quando necessário, o acento grave, indicando a crase.

a. Os preços continuam a subir. b. Resistiremos a qualquer pressão, lutaremos até a morte. c. Aquela altura dos acontecimentos, tudo era confusão. d. Era um baile a antiga e todos se trajavam a 1960. e. Minha preocupação aumenta a medida que o tempo passa. f. Um homem foi ferido a bala, a queima-roupa e uma criança foi morta a tiros. g. Nada posso dizer a respeito. h. Prefiro isto aquilo. i. Vesti-me as pressas e sai a procura de meus amigos. j. Mantenha-se a direita e não a esquerda. k. Ontem a noite, comi um bife a milanesa e outro a cavalo. l. Estávamos cara a cara com o inimigo. m. Não há mais nada a fazer.

2. Os acentos do seguinte texto foram retirados. Coloque os acentos necessários.

Comportamento

Ladrões com grife Falencia da etica joga os jovens da classe media na criminalidade

A classe media deixou de ser apenas vitima da criminalidade. Os jovens da classe B respondem por 20% dos crimes cometidos na Grande São Paulo. Em geral, eles roubam para comprar roupas de grife, tenis importado e drogas. A psicologa paulista Lidia Aratangy, especialista em terapia de familia, tem uma explicação para este fato: a falencia da etica. “Eles veem todos os dias o exemplo de que para dar certo na vida e preciso ser espertinho, tirar vantagem.”, afirmou ela a ISTOÉ. Como eles não tem perspectivas de vida nem sonhos, esses jovens tentam saciar o prazer e a necessidade imediatos, sem atentar para os limites. “A familia e a escola estão perdidas. Não sabem dar parametros. E preciso que todos repensem seus papeis urgentemente”, diz ela. Istoé, dezembro 1993
Fonte: José de Nicola, Ulisses Infante Gramática Essencial

3. Faça frases combinando as palavras do quadro:

|Nós |hoje |trouxe |os alunos |
|Sônia |ontem |trazemos |os passageiros |
|Eu |agora |trouxemos |o livro |
|João e Pedro |já |traz |a encomenda |
|O ônibus |nunca |trago |os presentes de natal |
|Eu e meu primo |sempre |trouxeram |boas notícias |
|Os senhores |todos os dias |trazem |merenda |

a. ________________________________________________________________________ b. ________________________________________________________________________ c. ________________________________________________________________________ d. ________________________________________________________________________ e. ________________________________________________________________________ f. _________________________________________________________________________ g. ________________________________________________________________________
Maria Nazaré de Carvalho Laroca, Nadine Bara, Sonia M.da Cunha Pereira Aprendendo Português do Brasil, Um curso para Estrangeiros

4. Complete com o verbo Dar, Pôr, Ver, Vir no tempo adequado: a. Ontem, ela _________________ todas as informações aos alunos. b. Você _________________ o Marcos ontem? c. Faz tempo que não o _________________. d. O caixa da loja não me _________________ o troco certo. e. Nós já _________________ gasolina no carro esta semana. f. Eles _________________ mais cedo à aula de português. g. Eu _________________ óculos para ler. h. As malas que eles _________________ no carro eram novas. i. Ele sempre _________________ festa no fim de semana. j. Eles _________________ que o Edson comprou um carro novo? k. Eu hoje _________________ de táxi para a universidade. l. Vocês _________________ comida ao cachorro hoje pela manhã? m. Ela _________________ a mesa todos os dias. n. Parece que só nós dois é que não _________________ o carro. (adaptação) Maria Nazaré de Carvalho Laroca, Nadine Bara, Sonia M.da Cunha Pereira Aprendendo Português do Brasil, Um curso para Estrangeiros 5. Faça frases combinando as palavras do quadro:

|Hoje |nós |vê |um lindo arco-íris. |
|Agora |eles |vejo |nossos amigos. |
|Anteontem |você |vimos |um acidente. |
|Neste momento |Ana |viram |o hotel? |
|Há pouco tempo |eu |viu |seu namorado com outra. |

a. ________________________________________________________________________ b. ________________________________________________________________________ c. ________________________________________________________________________ d. ________________________________________________________________________ e. ________________________________________________________________________ Cecília Beneditti, Marly Lunshof

[pic]

[pic]
-----------------------

[pic]

[pic]
TEATRO MANAUS (AMAZONAS)

MARLY E. LUNSHOF
CECILIA C. BENEDITTI

2011
1ª Parte

Ele tem – eles têm
Ele vem – eles vêm

Por (preposição) – pôr (verbo)
Pode (3º ps presente) – pôde (3º ps pretérito) De (preposição) – dê ( 3º ps subjuntivo) Pelo (contração) – pêlo (substantivo)

Eu estou aqui

Escritório lá

Casa

Eu estou aqui

Refrigerante envelhece?
Sim. O motivo é a alta concentração de fosfato na fórmula, principalmente nas versões à base de cola. “Por ser corrosiva, a substância rompe os tecidos e fragiliza as células, levando às rugas, e também faz o corpo perder nutrientes”, diz o endocrinologista Tércio Rocha (RJ), da Sociedade In[pic] |
)*@ABIQöìÖÌÂ̸ÂÌ«ž?‚wjbZSZDhäternacional anteinvelhecimento. Na prática, o esmalte dentário, a mucosa do estômago, o colágeno, os músculos e os ossos ficam comprometidos.

É verdade que nossa bolsa de todo dia carrega muitas bactérias?
Sim, portanto, é melhor prestar mais atenção onde você coloca a sua. Um estudo da universidade do Arizona, nos Estados Unidos, descobriu que as bolsas femininas têm, em média, 70 vezes mais micróbios do que o assento do vaso sanitário! Por isso, nada de apoiar o acessório na mesa ou na cama – sua ou das crianças. O melhor é colocar um gancho ao lado da porta de casa e, assim que entrar, pendurá-la ali, para manter esses bichinhos bem isolados.…...

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Manual de Microbiologia

...Manual de Microbiologia Clínica para o Controle de Infecção em Serviços de Saúde Edição Comemorativa para o IX Congresso Brasileiro de Controle de Infecção e Epidemiologia Hospitalar Salvador, 30 de agosto a 3 de setembro de 2004 - Versão Preliminar - Editora Agência Nacional de Vigilância Sanitária SEPN 515, Edifício Omega. Bloco B, Brasília (DF), CEP 70770-502 Internet: www.anvisa.gov.br Gerência-Geral de Tecnologia em Serviços e Saúde Gerência de Investigação e Prevenção das Infecções e dos Eventos Adversos É permitida a reprodução total desta obra, desde que citada a fonte. 1. ed. 2004. Tiragem: 200 exemplares em CD Edição nova com modificações no conteúdo e no título, tendo como base o Manual de Procedimentos Básicos em Microbiologia Clínica publicado em 2000. 1. Infecção Hospitalar – Controle. 2. Infecção em Serviços de Saúde. 3. Microbiologia Clínica. 4. Vigilância Sanitária em Serviços de Saúde. 5. Resistência microbiana. I. Brasil. ANVISA Ministério da Saúde. Coordenação do Projeto Adelia Aparecida Marçal dos Santos – Gerência de Investigação e Prevenção das Infecções e dos Eventos / ANVISA / MS Autor Carlos Emílio Levy - Laboratório de Microbiologia - Centro Infantil Boldrini / Campinas SP Colaboradores Angela von Nowakonski - Serviço de Microbiologia Clínica do Hospital das Clinicas - UNICAMP / Campinas SP Caio Marcio Figueiredo Mendes - Universidade de São Paulo, Laboratório Fleury / São Paulo SP Carlos Emílio Levy -......

Words: 1920 - Pages: 8

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Quality Manual

...Kaganov The Perfect Manual A Guide to Lean Management Systems ISO 9001:2008 ISO 13485:2003 ISO 14001:2004 BS OHSAS 18001:2007 and other standards Seventh edition QW Enterprises, LLP, a fictional company referenced in this book, does not have any association with any other company that may carry the same name. © 2009 Quality Works All rights reserved. No part of this book may be reproduced in any form or by any means without permission in writing from the publisher, except as defined in the License Agreement. The Perfect Manual 07 Published by Quality Works www.quality-works.com The Perfect Manual 1 Chapter 1 Foreword Chapter 1 – Foreword Page 1 of 90 The Perfect Manual 1.1 Table of Contents 1  Chapter 1 Foreword .................................... 1  Table of Contents ............................................................ 2  Introduction ...................................................................... 4  About the Author ............................................................. 6  ISO – Brief Overview ....................................................... 8  The History of Quality .................................................... 10  Why We Need ISO 9001 ............................................... 13  How to Work With This Electronic Book ........................ 15  2  Chapter 2 Quality Manual 101 ................... 18  2.1  What is a Quality Manual? ............................................. 19  2.2  Quality Manual – Two......

Words: 13933 - Pages: 56

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E Manual

...E5755 Eee PC User Manual Windows® 7 Edition Eee PC 1001P/1005P/R101/ R105 Series 15G06Q256000 Table of Contents Table of Contents....................................................................................................................... ii About This User’s Manual.......................................................................................................iv Notes for This Manual..............................................................................................................iv Safety Precautions.....................................................................................................................v Transportation Precautions....................................................................................vi Charging Your Batteries..........................................................................................vii Airplane Precautions................................................................................................vii Chapter 1: Knowing the Parts Top Side.....................................................................................................................................1-2 Bottom Side..............................................................................................................................1-5 Front......

Words: 7992 - Pages: 32

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Manual Para El Tratamiento Cognitivo Conductual de Los Transtornos Psicologicos Volumen 1

...Vicente E. Caballo (dir.) Manual para el tratamiento cognitivo-conductual de los trastornos psicológicos Vol. 1 Trastornos por ansiedad, sexuales, afectivos y psicóticos Manuales/Psicología TODOS los capítulos que componen el presente manual son originales y han sido escritos (en inglés o español) expresamente para el mismo. Los siguientes capítulos han sido traducidos y adaptados del inglés por V. E. Caballo: Caps, núms.: 1, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 13, 14, 15,16, 17,18, 19, 21, 22 y 23. MANUAL PARA EL TRATAMIENTO COGNITIVO-CONDUCTUAL DE LOS TRASTORNOS PSICOLÓGICOS Vol. 1: Trastornos por ansiedad sexuales, afectivos y psicóticos por vicente e. caballo (dir.) SIGLO SIGLO España México Argentina Esta copia electrónica fue hecha a partir de una fotocopia del texto original. La baja calidad de la copia generó una gran cantidad de errores OCR que en su mayoría fueron corregidos. El conocimiento es un derecho universal. Si te es posible, apoya a los autores. Este es un buen libro; si está disponible en tu país, cómpralo. Primera edición, enero de 1997 Segunda edición, abril de 2002 Primera reimpresión, octubre de 2007 © Siglo XXI de España Editores, S. A. Menéndez Pidal, 3 bis. 28036 Madrid www.sigloxxieditores.com © Vicente E. Caballo derechos reservados conforme a la ley Impreso y hecho en España Printed and made in Spain Diseño de la cubierta: Pedro Arjona ISBN: 978-84-323-0944-1 (obra completa) ISBN:......

Words: 337453 - Pages: 1350

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Manual de Supervisão

...MANUAL DE SUPERVISÃO por Phil Bartle, PhD traduzido por Eduardo Félix ISBN: 92-1-131401-6 – UN: HS/545/98 " Não basta que a justiça seja feita, Pois não há justiça Até que se veja que há justiça." Anónimo Prefácio: Este manual é o resultado de seis anos de mobilização e formação em gestão de comunidades no âmbito do Programa de Gestão de Comunidades do Uganda, realizado por HABITAT - ONU (Habitat) e implementado pela Direcção de Desenvolvimento de Comunidades do Governo do Uganda. Foi projectado, porém, para ser aplicável noutros países, pelo que as situações específicas do Uganda não são enfatizadas, e o estilo de escrita mantêm-se tão simples quanto possível para facilitar a sua tradução para linguagens e dialectos locais de todo o mundo. Muitas lições foram aprendidas ao longo dos anos, umas através de sucessos, outras de fracassos. No processo, constatámos o potencial e a enorme elasticidade das comunidades. O que concluímos foi que todas as comunidades, não importa quão pobres sejam, têm recursos (muitos que ainda necessitam de ser identificados) que podem ser estimulados, para que estas, e todas as do Uganda, se possam desenvolver. Para estimular estes numerosos recursos nacionais, a mobilização e a formação em gestão tornam-se necessários. Ao longo do processo, todos os intervenientes devem estar a par do decorrer da intervenção (mobilização e formação em gestão). Estes intervenientes compreendem membros da comunidade, líderes, mobilizadores de......

Words: 6152 - Pages: 25

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Manual

...Microsoft User Manual Critique John Doe ENG/221 June 14, 2010 Instructor Name Microsoft User Manual Critique The focus of this paper will be to evaluate the Microsoft Word 2007 manual based on the criteria defined in Comparative User-focused Evaluation of User Guides: A case study (2007). The Microsoft Word 2007 manual is evaluated based on the following criteria: (a) attractiveness, (b) practicality, (c) simplicity, and (d) efficiency. Each of the four criteria are assigned a point value of between zero through five, zero meaning none of the criteria was not meet and five meaning the criteria was completely meet. Attractiveness A user manual should be attractive to entice the user to use it (Ganier, 2007). Attractiveness is subjective, a matter of personal esthetics, it is difficult to quantify attractiveness as it is defined differently by individuals. For the purposes of evaluating the attractiveness of the Microsoft Word 2007 manual three criteria as defined in Design 101(2007) are used: * Proximity: is related information groped together * Contrast: do the text and headings contrast with one another * Repetition: are design elements repeated throughout the manual Proximity To evaluate if related information is properly grouped in the Microsoft Word 2007 manual four main topics: (a) Activating Word, (b) Headers and footers, (c) Creating specific documents, and (d) Page numbers were selected at random from the table of contents. The main topics were......

Words: 307 - Pages: 2

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Notebook Manual

...Notebook PC User Manual April 2011 E6591 Notebook PC User Manual Table of Contents Chapter 1: Introducing the Notebook PC About This User’s Manual.................................................................................6 Notes for This Manual........................................................................................6 Safety Precautions..............................................................................................7 Preparing your Notebook PC........................................................................11 Chapter 2: Knowing the parts Top Side (on selected models).....................................................................14 Bottom Side (on selected models)..............................................................18 Right Side (on selected models)..................................................................21 Left Side .............................................................................................................24 Rear Side (on selected models)..................................................................26 Front Side (on selected models)...............................................................27 Chapter 3: Getting Started Power System.....................................................................................................30 Using AC Power................................................................................................30 Using Battery Power........

Words: 16260 - Pages: 66

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...University of Phoenix Library Manual University of Phoenix ENG/221 Joseph J. Trimarche September 27, 2010 Table of Contents UNIVERSITY LIBRARY……………………………………………………………3-6 CENTER FOR WRITING EXCELLENCE…...……………………………………...7-11 E-BOOKS…...……………………………………......................................................12-15 The University Of Phoenix uses what is called a virtual library. This provides an easy way for students to have access to a vast amout of articles and research without leaving their home. [pic] • The Library Tab is located in the center of tabs located on the top of the home page. • Clicking the Library Tab will display four sub-tabs to choose from: University Library, eBooks, Center for Writing Excellence, Center for Mathematics Excellence • After clicking the University Library you should see the page displayed below. • NOTE – The useful links located on the edges of the page. [pic] • The University uses an EbscoHost, which uses databases to find information. Everything from general to specialized references can be found with in the databases. • When searching all the databases use the keywords box for your search. • Only use three to four words for your search. • IMORTANT- Do not write full sentences in the search box. [pic] • If the......

Words: 1008 - Pages: 5